(幼儿园组织与管理课件）第一节选聘与任用.ppt

人是管理诸要素中最活跃的因素。 教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。（《国务院关于加强教师队伍建设的意见》国发〔2012〕41号） 保教队伍主要指教师为主体的，包含专任教师、保育员。其管理思想和方法可以被借用到对其他人员的管理上。 保教队伍管理既包括国家、政府的管理，也包括幼儿园的管理。主要讲幼儿园对保教队伍的管理。 陕西学前师范学院 贺燕丽 副教授 （一）专任教师的任职条件 教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。（《幼儿园管理条例》1989年第三条） 幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定（“幼儿园工作人员应热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职守，身体健康。”）。（《幼儿园工作规程》1996年第三十七条） 取得教师资格应当具备的相应学历是：（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（《教师法》1993年第十一条） 报考条件之一：符合《教师法》规定的学历要求。教师资格考试包括笔试和面试两部分。（教育部《中小学教师资格考试暂行办法》2013年） 原则上应具备以下学历条件：（1）报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历； （《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则（试行）》 2014年） 保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。（《幼儿园管理条例》第三条） 幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。（《幼儿园工作规程》第三十八条） （六）动态优化，弹性管理 “事”，“需”指什么？ 思考：岗位设置需要考虑的因素有哪些？ 第十章 幼儿园保教队伍管理 陕西学前师范学院 贺燕丽 副教授 需要明确的几个问题 人力资源管理的“5P”模型 保教队伍管理 专业化与队伍建设 选聘与任用 队伍的科学管理 第一节 保教人员的选聘与任用 一、我国目前保教人员任职条件 （二）保育员的任职条件 二、保教人员选用的原则 （五）优势互补，合理配置 （四）充分信任，用人不疑 （三）选贤任能，德才兼备 （二）用其所长，人尽其才 （一）因事用人，按需设岗 因事用人，按需设岗 用其所长，人尽其才思考：扬长避短？扬长克短？ 优势互补，合理配置 保教人员选用既要强调分工，也要强调合作。 木桶原理之二： 木桶的盛水量还取决于木板与木板之间的粘合程度 教师职业生涯周期的动态特征，(美)Fassler