夜晚的实验第2课时.ppt

默读课文第2~6自然段，思考： 1.斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。 默读课文第2~6自然段，思考： 1.斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。 默读课文2~6自然段，思考： 2.斯帕拉捷为什么能够揭开蝙蝠夜行的秘密？ 学法提示：圈划关键词句，同桌间交流感受，也可以写写批注。 这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ “难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 双引号的作用： 1.表示引用； 2.表示词句有特殊含义； 3.表示讽刺或否定； 4.表示特定称谓； 默读课文8~9小节： 1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意图，同桌间说说蝙蝠夜行的奥秘。 2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在文中画出相关语句。 3.读了这篇文章，你受到什么启发？ 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频率越高，音调也越高。但当高到2万赫兹以上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。 超声波  蝙蝠夜行“示意图” 喉咙 障 蝙蝠 （超声波） 碍 耳朵 物 现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。   超声波捕鱼 雷达 超声波洗衣机 驱蚊器 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔 * * 序号 实验目的 实验方法 实验结果 实验结论 1 2 3 4 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 序号 实验目的 实验方法 实验结果 实验结论 1 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的呀 2 3 4 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？ 蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 默读第二部分思考： 1、哪一次实验是重点进行描写？作用是什么？ 2、当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时， 不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。 第一次实验，详略得当。 “惊叫”表现实验结果完全出乎意料， “瞎子”加引号是因为这些蝙蝠并不是瞎而是蒙上了眼睛， 而且依然能敏捷地来回飞翔。 充满好奇 善于思考 大胆猜想 坚持不懈 这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？ 表现了斯帕拉捷揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，获得实验的成功后的激动、自豪和快乐、无比喜悦、激动的心情。 齐读第三部分思考： 1、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？引号的作用是什么？ 蝙蝠是靠耳朵发出超声波来辨别物体和方向的，并不是真正 的穿透和听，此处表示特殊含义。 2、在最后一自然段中你读懂了什么？ 3、读了这个故事，你受到什么启发? 要注意观察，对一些现象进行思考，要勇于探索，应