个别化学习计化(苹果和橘子)1.docVIP

苹果和橘子 “核心经验”的关键词 情感与态度 乐于动手（剥橘子、做橘子贴画等） 认知与能力 感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程） 活动实例 1.水果篮 2.水果串 3.小乌龟看爷爷 4.水果变变变 5. 橘皮粘贴画 6.橘子船 实例一：水果篮 （源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58） 材料 1.水果篮子； 2.水果小卡片（苹果、梨、橘子）； 3．提示卡 玩法 玩法一：这是什么水果 找找认识的水果，说说这是什么水果。 玩法二：装水果 幼儿将水果粘贴在水果篮里，把水果篮装满。 幼儿根据水果篮上的要求将相应的水果装进篮子。 观察要点 1.幼儿认识常见水果的情况，是否愿意讲述。 2.幼儿是否能在装水果的过程中，感知一和许多的概念。 3.幼儿是否能看懂提示卡的要求并进行操作。 实例二：水果串 （源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58） 材料 1.彩泥、小木棒； 2.水果图片； 3.范例。 玩法 ◆玩法一：做水果 幼儿用橡皮泥搓圆，说说这是什么水果，如“圆圆的苹果”。 ◆玩法二：水果串 幼儿将水果组合串在一起，变成水果串。 观察要点 1.幼儿团、搓橡皮泥的情况，手眼协调能力。 2.观察幼儿收拾整理材料的情况。 实例三：小乌龟看爷爷 （源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58） 材料 故事图片。 玩法 ◆玩法一：讲一讲 幼儿根据图片内容讲述故事。 ◆玩法二：排一排 幼儿将四幅图根据先后顺序进行排序。 观察要点 1.幼儿是否能根据图片内容讲述故事。 2.幼儿对故事内容是否有大致了解。 3.观察幼儿根据故事内容排序的情况。 实例四：水果变变变 （源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58） 材料 1.水果影子图片，水果实物图； 2.水果横截面图，水果实物图； 3.果汁图片（红、黄、绿），水果实物图。 玩法 ◆玩法一：水果影子找朋友 幼儿根据影子的轮廓找到相应的水果图片，进行匹配。 ◆玩法二：这是什么水果 幼儿根据水果的横截面找到相应的水果图片，进行匹配。 ◆玩法三：好喝的果汁 幼儿分辨水果的颜色，说说这是什么果汁，用什么做成的。 观察要点 1.幼儿对水果外形的了解情况，是否能分辨常见的水果。 2.幼儿观察比较水果图片和水果的横截面，进行匹配的情况。 3. 幼儿是否能根据颜色辨别果汁是有什么水果做成的。 实例五：橘皮粘贴画 （源自“苹果和橘子”——剥桔子P59） 材料 1.橘子皮贴画范例； 2.橘子皮； 3.棒棒胶、铅画纸。 玩法 ◆玩法一：橘子皮变变变 幼儿将橘子皮进行粘贴，想象变成了什么。 ◆玩法二：橘皮贴画 幼儿根据轮廓，进行撕贴。 观察要点 1.幼儿使用棒棒胶的情况。 2.幼儿对橘皮贴画是否感兴趣，能否尝试独自完成作品。 实例六：橘子船 （源自“苹果和橘子”——剥桔子P59） 材料 1.节奏图； 2.小乐器。 玩法 ◆玩法一：听一听 幼儿欣赏歌曲《橘子船》，和朋友一起品尝橘子。 ◆玩法二：拍一拍 幼儿根据歌曲节奏，敲一敲、拍一拍节奏。 ◆玩法三：唱一唱 幼儿表演歌曲，尝试用好听的声音唱歌。 观察要点 1.幼儿是否了解歌曲大致内容，并尝试表现的情况。 2.幼儿是否能动手剥桔子。 东港幼儿园2015学年第一学期 主题《苹果和橘子》个别化学习计划