五年级写字课.docVIP

课题 第一课 钢笔楷书的结构 总第（ ）课时 主备人 袁青竹王先媚 审核人 王先媚 教学目的 1、掌握七、三、亏、壬这四个独体字的构写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学重点 掌握七、三、亏、壬这四个独体字的构写法特征，培养学生良好的书写习惯。 教学难点 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教 学 过 程 二次备课 一、出示例字，自主观察 1、出示小黑板：七、三、亏、壬 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 3、根据学生的回答归纳： 独体字，横笔长 二、合作探究、掌握规律 1、出示卡片：七 〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。 〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 （即：怎样写好“七”字） 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 三、拓展延伸 1、名人名言行款练习。 〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。 〈3〉学生试写，要求： 注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 四、当堂检测 1、学生进行写字练习 板书设计 课题 第二课 字形特点 总第（ ）课时 主备人 袁青竹王先媚 审核人 王先媚 教学目的 1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好书写习惯。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 3、继续练习名人名言的书写行款。 教学重点 掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。 教学难点 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 教 学 过 程 二次备课 一、出示字例，自主学习 1、出示小黑板： 天 口 2、齐读。 想：这两个字有什么特点？ 3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？ 4、指名说，老师板书： 字形较大 字形较小 二、合作探究，把握特点 1、较大字形： 〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。 〈2〉老师写：发 〈3〉生试写：天年 2、较小字形： 〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。 〈2〉师边将边示范：白 〈3〉学生试写： 口 日 3、偏斜字形： 〈1〉左斜字 主笔不可过于左斜。 〈2〉范写：夕 勿 〈3〉学生试写。 〈4〉右斜字 主笔不可过于右斜。 〈5〉范写：戈 飞 〈6〉生试写。 三、拓展延伸 1、 生读名人名言。 2、 讨论：写这一段话应该注意什么？ 3、 小结：格式、字： 4、 学生边听音乐边写名人名言。 四、提升练习 1、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。 2、生继续练习。 板书设计 课题 第三课 整齐平正 总第（ 3 ）课时 主备人 袁青竹王先媚 审核人 王先媚 教学目的 1、掌握字的书写规律— 整齐平正。 2、培养学生良好的书写习惯 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学重点 掌握字的书写规律— 整齐平正。 教学难点 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教 学 过 程 二次备课 一、出示小黑板，自主观察 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结并板书：整齐平正。 二、合作探究，掌握规律 1、 指导写“卫”字。 〈1〉 横向笔画较平，竖画要直。 〈2〉范写：卫 〈3〉生试写一个。 2、 指导写“不”字。 〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。 〈2〉 范写：不 〈3〉生试写。 3、 生自学自悟。 〈1〉同桌互相评价 〈2〉 讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。 〈3〉指名谈并演示： 革 横向笔画上下对正，长竖居中。 寻 长横较平，上下部对正。 歪 横较平，上下两竖对正。 〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。 三、拓展延伸，练写名言 1、读 想含义。 2、讨论：如何写好名人名言？ 3、学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 板书设计 课题 第四课 分配匀称 总第（ 4 ）课时 主备人 袁青竹王先媚 审核人 王先媚 教学目的 1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯及浓厚的写字兴趣。 3、继续练习行款练习。 教学重点 掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。 教学难点 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。 教 学