六年级品社(下).docVIP

2008---2009学年第二学期品德与社会教学计划及全册备课 课程目标： 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其课程标准是以世界有多大、多彩的世界、 与世界同行。等三大主题同时，即是按儿童逐步扩大的生活领域为课程框架来确定目标和内容,将品德,行为规范,法制,爱国主义,集体主义,社会主义,国情,历史与文化,地理环境等教育有机融合.还是“促进学生良好品德形成和社会性发展”的课程，表明了课程的人文性或方向性和综合性。 1、“帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。”这就是积极引导儿童发展，体现以育人为本的现代教育价值取向。根据这一理念,本课程的“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，适应社会，成为具有爱心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为根本目标，实现情感，态度，行为习惯，知识技能培养的内在统一，而且尤其关注正确态度，价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在作事中学会做人，在做人的指导下学做事。 2、“儿童的生活是课程的基础。”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响。因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要．要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。 3、“教育的基础性和有效性是课程的追求”教材分析： （二）教学目标： 品德与社会旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为了学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 １．情感与态度：养成文明礼貌、诚实守信、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。关爱自然，感激大自然的人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 　　２．知识与技能：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够听取他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。学习搜集、整理、分析社会事物和现象，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和问题。 ３．过程与方法： 1）让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。 2）使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福。。。。了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。 3）让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经一起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任 （三）教学重点、难点： 学会在世界政区地理位置分布大小等特点。 在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和郑区上的世界之最。了解世界的国家多少。 放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化坐姿多彩的自然景观。。 了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。 四、提高教学质量的措施 1、全面把握课程目标及教材重难点 2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习 3、开展丰富多彩的课堂教学活动，采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等”专题研究的相关理论，提高理论水平。 2、在备课中突出关键词的设计，上课中以关键词为抓手，深入开展课题研究，即时反思，总结，提炼方法。 仿名师： 七、教学进度 本学期16周，每周上课2课时，共计36课时，3课时为机动 【教学进度】 周次 内容 一 世界政区 二 大洲和大洋 三 国家有多少 四 金字塔的遐想 五 多样的居民和生活 六 走出国门 七 走进国际组织 八 不能忘却的记忆 九 我看战争 十 保家卫国 十一 和平之师 十二 世界人民渴望和平 十三 共同的渴望