大学生不文明现象背后的思考.ppt

生活中的不文明现象 * 大学生不文明现象背后的思考 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 --《大学》 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。—《大学》 原因分析 1.社会消极因素的影响 2.学校道德教育管理 以及家庭教育的缺乏 3.大学生心理不成熟 （一）、社会消极因素的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向趋于务实，即是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。 另一方面，社会风气不正，以权谋私、贪污受贿、崇尚奢糜等腐败之风也极易造成大学生对社会消费产生不平衡心理，荣辱观发生倒置性变化。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，危害青少年身心健康的东西屡禁不止。在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路. （二）、学校道德教育和管理的不足 ,家庭教育存在误区。高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。不少学生已习惯以我为中心，“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做，久而久之，尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。 三、大学生道德心里的不成熟。不少学生具有较强的从众心理，甚至我们从中还可以观察到某些儿童时心里的残留，如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。 如何看待及应对 1.身在体制之中，不可能改变体制，但是可以改变自身 2.人文教育除了被动教育之外还有主动教育 3.善于自省，才可以听到内心的声音，改变不良行为习惯。 我们在大学，更多的是以技能为主的教育，这就是我们的体制。我们已经形成了一种观念:好学校就业率高，成功的学校学生的工资高，我们所做的都是为了活得更好，活得更幸福！ 可是我们有时不会觉得很累吗？我们在追求知识，却不是在追求智慧；我们在追求规范，却不是在追求高尚。 如果我们意识到了这个问题，很好！但不要埋怨，因为我们不能有所改变，因为我们身在体制之中，我们并非决策者。此外我们是大学生，我们有足够的能动性去进行自主学习。 我们可以主动阅读人文经典，主动学习哲学，主动去听人文讲座。。。作为独立个体的我们，具有自我意识！能够更好地提高自己的素养。 帕斯卡尔说：“人必须认识自己，如果这不能有助于他发现真理，至少有助于他规范自己的生活；没有别的比这更重要了。” 善于自省，认识自己！检点我们的行为和思想习惯，不要觉得改变有什么不好，习惯是我们的第二天性，在不断自省过程中，形成了新的习惯，自然也形成了新的人生。那么那些不文明现象还会在我们之中存在吗！ *