（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第四单元 16 诫子书（第2课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

《诫子书》 课题 《诫子书》第二课时 课型 新授课 主备 审核 包组领导 学习 目标 1.精读课文，理解文章内容，体会作者情感。 2.研读课文，明确中心论点，学习论证方法并分析其作用。 3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 导学过程 【自主学习】 1.根据提示用原文默写。 ①对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮《诫子书》中的“ ， ”来劝勉他们。 ②文中强调苦学与成才关系的句子是： ， ， 。 2.从全文看，诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 。 请按照议论文的结构来给文章分层，并找出中心论点句，治学、修身、惜时句。 中心论点句： 。 治学： 。 修身： 。 惜时： 。 【课堂导学】 文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？ ， 。 围绕中心论点，本文从哪几方面进行了论述？运用什么方法进行论述的？ 。 你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？ ， 。 4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？作为新世纪的中学生，应当如何做？结合实际，请谈谈自己的理解。 。 。 【课堂检测】 1.下列朗读停顿不正确的一项是 （ ） A.夫／君子／之行 B.静／以修身，俭／以养德 C.夫／学须静也，才／须学也 D.年／与时驰，意／与日去 2.阅读《诫子书》，下列说法错误的一项是 （ ） A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 3.本文主要运用了什么论证方法？请分析其作用。 。 【课后作业】 按要求背默： 文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的