丰富多彩的民族节日.docVIP

丰富多彩的民族节日 教学目标： 1、了解各少数民族也有许多风格各异的传统节日，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2、能表达自己对节日的感受和见解，培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力，交往与表达的能力。 3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。激发学生了解少数民族的情趣，培养学生热爱少数民族的情怀。 教学重、难点： 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看图片、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 通过读书、看报、上网等形式，搜集有关少数民族节日的资料。 教学过程设计： 一、引入新课 师：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。我们班大都是是汉族人，那你知道咱们汉族的传统节日有哪些吗？ （指生回答） 师：同学们记得真清楚，都是生活中的有心人。我们有五十六个民族，除汉族外，各少数民族人口相对较少，但他们也有许多风格各异的民族节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板书课题） 信息共享 1、我们班有少数民族的同学吗？你了解你们民族的传统节日吗？ 能给同学们介绍介绍吗？ （指生介绍） 2、说得真好，那现在让我们打开书快速地浏览，看看书上又为我们介绍了哪些少数民族的传统节日呢？（指生回答，课件相应出示） 3、和你的小组同学商量一下，你们组最想了解哪个节日？商量好了吗？下面就以小组为单位，结合书上的介绍和你们课前搜集到的文字图片资料，学习你们最想了解的节日，待会儿把你们了解到的介绍给其他同学，可以自由选择汇报形式 （学生活动，教师指导） （1）、学生分组学习。 （2）、小组汇报。 4、学生分小组汇报，其他小组可以补充。 A:火把节 师：听了他们小组精彩的介绍大家一定对火把节印象深刻吧，哪个小组接着来介绍呢？ B:泼水节 师：我这儿就有一段傣族人们过泼水节的视频，想不想看看？（播放视频） 练习：小辉是一位汉族小朋友，有一次跟着爸爸妈妈到云南旅游。正赶上当地人民过泼水节，结果把他的衣服全淋湿了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在场，看到这种情况，你会怎样安慰他呢？ C:那达慕大会 师：我们来欣赏几组图片，大家来猜猜，看看这是什么节日？（播放那达慕大会图片）哪个小组来介绍一下“那达慕大会”？ （学生介绍） 谢谢你们精彩的介绍！ D:开斋节和古尔邦节 E:洛萨节 三、扩展探究 1、民族节日我知道 师：刚才我们一同分享了几个少数民族传统的节日习俗，同学们都的介绍都十分精彩，那其他少数民族还有哪些丰富多彩的民族节日呢？读读书中最后一个自然段。谁来说一说？ 2、课前同学们也搜集了大量的资料，除了书上介绍的少数民族传统节日外，你还知道哪些？ 3、看图片，猜节日 师：同学们知道的还真不少，我这儿有一组图片，看看你们能不能猜出这是哪个民族的什么节日？ （出图片） 四、我想我说 1、这节课我们了解到了这么多的少数民族的传统节日，欣赏了同学们精彩的介绍，在这节课即将结束的时候，你有什么想要说的吗？ 2、当我们身边遇到了少数民族的朋友而我们的习惯和他们不同时，我们要怎么处理呢？ 师：五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。我们五十六个民族只有互相尊重，团结一致，手拉手、心连心，才能把我们的祖国建设得更加繁荣富强。（播放歌曲《爱我中华》）就让我们在《爱我中华》的歌声中结束这节课吧！ 作业：查找有关民族节日的资料制作一期手抄报或者画一幅画等。 板书设计： 丰富多彩的民族节日 火把节—民—彝族 泼水节—族—傣族 那达慕大会—大—蒙古族 开斋节和古尔邦节—团—回族 洛萨节—结—藏族 《丰富多彩的民族节日》教学设计 吉化实验学校 鲁 楠