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问题学生转化实践及策略探究 　　摘 要：问题学生一般是指在学习、行为、心理等任何一方面偏离常态，存在严重问题的学生。文章通过案例分析研究教师要用真诚和耐心给问题学生多一点爱心和宽容，多一点心灵沟通，晓之以理，动之以情，促进问题学生的成功转化 关键词：“问题学生”；爱心；耐心；案例分析 中图分类号：G621；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）14-0007-01 问题学生一般是指在学习、行为、心理等任何一方面偏离常态，存在严重问题的学生。这些学生多数学习基础和心理承受能力较差，敏感、多疑、自卑，如何转化“问题学生”是教师们必须要面对和解决的问题。“问题学生”主要有三种类型：一种是学习类问题学生、一种是行为类问题学生、一种是心理类问题学生。本文将通过案例分析来研究如何转化行为类“问题学生” 一、案例描述 （1）案例一：小L是一个有着“狂躁症”的“问题学生”。刚开学没多久，他就把一个非常乖巧的女同学打哭了。在老师处理的过程中，小L一言不发，既不为自己辩解，也不肯承认错误，还一副恶狠狠的样子。老师尝试着降低自己的姿态，俯下身去，摸摸他的头，跟他谈心。虽然最后也没能让他开口，但是他的态度有所缓和，不再那么敌视了。一般情况下，“问题学生”背后应该有个问题家庭。但经过与小L母亲的交流，发现小L生活在一个幸福的家庭，父母有着体面的工作，