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阐述初中化学实验改进及教学 　　【摘 要】实验是化学学习的灵魂，是点燃学生学习兴趣的最佳载体。现行初中化学教材中的实验没有严格的区分为演示实验和学生分组实验。如果我们有条件的话，完全可以让学生来进行实验。本文就实验改进帮助教学从考虑实验的成功性和准确性、考虑实验药品的用量、对环境的影响、考虑实验操作和实验效果、考虑实验的时间差距、考虑实验器材进行阐述 【关键词】初中化学；实验改进 实验是化学学习的灵魂，是点燃学生学习兴趣的最佳载体。可是如何开展好实验课的教学，利用实验激发学生的求知欲望，是我们每一位化学教师感到棘手的问题。而初中化学教材中的实验，旧教材中把实验严格分成老师完成的实验――演示实验和学生完成的实验――学生分组实验。在大力提倡素质教育的今天，现行教材对这种区分已经非常模糊了，这就说明如果我们有条件的话，完全可以让学生来进行实验。由于准备让学生来完成实验，因此我们必?要考虑周全些，比如优化我们的教学设计，改进实验方案等，使实验教学与探究学习融合起来，充分发挥实验的探究功能，不但让学生获得知识，学到技能，而且重视让学生受到科学方法、科学思维的训练，养成科学精神 下面结合我多年教学的实际情况，对初中化学中的一些实验的改进及辅助教学，提出个人的一些想法和做法，希能对你有所启迪 一、考虑实验的成功性和准确性 比如说空气中氧气含量的测定，用教材中提供的装置来进