高考历史(人教版)大一轮复习当今世界政治格局的多极化趋势与新中国的外交第18讲Word版含答案.docVIP

必修一　第五单元　第18讲 一、选择题 1．(2016·莆田3月质检)1969年尼克松政府上台后，对美国的东亚政策开始做出重大调整，主要是从这一地区实行战略收缩。与此同时，进一步加强了同日本的关系，使美日关系出现一些新的变化。这反映了(　D　) A．美国战略重心的转移B．冷战在亚洲全面展开 C．美、日、西欧三足鼎立局面形成D．国际形势和美日双方力量的变化 [解析]　20世纪60年代末，美国经济出现了“滞胀”，并且在美苏争霸中处于战略防御态势，在侵越战争中，陷入泥潭，美国被迫调整对日关系，确保其在东亚的战略利益。故选D项。自二战结束以后到冷战结束这大约半个世纪的时间，欧洲地区是美苏争霸世界的焦点和中心。美国全球战略的重心和军事部署的重点理所当然的一直放在欧洲地区，排除A项。冷战在亚洲全面展开的标志是朝鲜战争，排除B项。日本和西欧经济崛起标志着资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成，排除C项。 2．(2016·沈阳三模)在中东，美国拥有庞大的海空军基地，为了让朋友放心，并威胁竞争对手。在东亚，美国海军把太平洋当作一个“美国的湖”，保证航运自由并让盟友安心。在欧洲，美国的军事支出占北约全部支出的75%。这一现象(　B　) A．说明美国保卫世界和平B．是二战后美国全球战略的体现 C．是两极格局终结的产物D．表明多极化格局趋势严重受阻 [解析]　战后美国通过强大的政治、经济及军事实力，建立起了包括政治、经济、军事等诸多领域的全球霸权体系，题干主要侧重于军事方面的史实描述。A、D两项与战后史实不符，C项与题干表述的现象之间无充分联系。故选B项。 3．(2016·潍坊二模)丘吉尔于1948年提出“三环外交”政策。所谓“三环”就是英联邦关系、英美关系、英国与西欧关系，这三个同心圆构成的关系是英国对外关系和对外政策的主要组成部分。这一政策旨在(　A　) A．恢复英国在国际上的中心地位B．构建牢固的英美同盟对抗苏联 C．加强合作推进欧洲一体化发展D．维护英国原有的海外殖民体系 [解析]　“三环外交”政策是二战初期英国的外交战略，企图通过英国在与英联邦、美国和联合起来的欧洲这三个环节中的特殊联系，充当三者的联结点和纽带，以维护英国的传统利益和大国地位，故A项正确；“三环外交”是以英国为核心，恢复英国在二战前的国际地位，不是为了对抗苏联，故B项错误；“三环外交”在欧洲问题上不是与西欧加强合作，是想发挥英国在欧洲的大国作用，故C项错误；维护英国原有的海外殖民体系与“三环外交”的主旨不符，故D项错误。 4．(2017·广州一模)1962年，美国针对苏联在古巴建设导弹基地的行为，向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴，战争一触即发。经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹。这反映了(　C　) A．美苏关系从对抗走向对话 B．战争和冲突成为美苏争霸的主要手段 C．冷战格局下美苏双方构成了战略制约 D．美苏从局部的地区争夺走向全球争霸 [解析]　材料是古巴导弹危机，并未体现出双方由对抗走向对话，故A项错误；美苏争霸的主要手段是冷战而非热战，故而不是战争和冲突，故B项错误；古巴导弹危机表明在冷战格局下虽然存在强势和劣势之分，但是基本构成了一种战略制约，故C项正确；古巴导弹危机无法显示美苏从局部地区争夺走向全球争霸，故D项错误。 5．(2016·永州二模)1954年10月23日，德法缔结双边文化协定：“在国内法律的范围内，协定缔结国可能利用的方法，所有教育机构关于对方国家的问题进行更客观的描述，从教科书、特别是历史教科书中，排除依据感情性质的、可能有害于两国国民之间良好关系的评价。”这反映了(　D　) A．德法对历史现实的认识已完全一致 B．政府官员有权审定教材的最终内容 C．历史教科书完全变为政府宣传工具 D．政治互信有利于促成两国历史和解 [解析]　双边文化协定只反映出德法对历史现实的认识部分达到一致，故A项错误；材料没有反映出政府官员审定教材的权力，故B项错误；C项对历史教科书的修改是为了促进法德和解，而非政府宣传的工具，故C项错误；“排除依据感情性质的、可能有害于两国国民之间良好关系的评价”，有利于促成两国历史和解，故D项正确。 6．(2016·唐山二模)1946年2月9日斯大林公开演说，认为没有销售市场和原料产地的资本主义国家就要通过武力改变这种状况，现代资本主义是新的世界大战的根源，为此，他号召人民准备迎接新的战争；2月22日美国驻苏大使馆代办乔治·凯南向华盛顿提出遏制苏联的理论；3月5日丘吉尔在威斯敏斯特学院发表“铁幕”演说。从上述材料可以看出(　A　) A．斯大林演说对遏制理论、“铁幕”演说产生了影响 B．对世界市场的争夺导致了“冷战”局面的最终形成 C．丘吉尔“铁幕”演说向苏联发出了“冷战”的信号 D．国家利益才是导致二战后美苏激烈斗争的根本原