小学生作文训练之动物描写.ppt

小学生作文训练之动物描写 适合中年级学生 写作步骤 教你拟题 一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。 1、写一只小猫咪，如何命名？ 2、写一只小鸽子，如何命名？ 3、写一群小鸡，该如何命名？ 4、写一只幼年小狗，如何命名？ 5、自己选择描写一种动物，然后给其命名？ 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠 精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 惹人疼爱 可怜兮兮 洁白无瑕 亲密无间 形影不离 一声不吭 目不转睛 威风八面 威风凛凛 不理不睬 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠 用“毛茸茸 、兴冲冲、可怜巴巴、洁白无瑕”写一段话描写一只小猫。 例句：我家有一只刚出生不久的小猫，它非常可爱，周身都是洁白无瑕的，就像雪花一样白，摸起来毛茸茸的。每次我放学回家，它都会兴冲冲地跑到我身边，如果哪天我没有给它带好吃的，它就立即躲到一边，看起来可怜巴巴的样子。 1、用“调皮、贪吃、蹦蹦跳跳、形影不离”描写邻居张奶奶家的大黄狗。 2、自己选择四个词描写一种动物。 描写小动物还应该注意什么？ 根据老师提供的好句，把它们组合在一起来描写一个动物。 要求：可以换词，在原句上增减词语或句子，但是一定要求连贯。 如何写好动物描写 首先,要抓住动物的特征。 其次,要表达自己的感情。 再次,要言之有序。 最后,语言要准确、生动。 第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：写这个动物的来历‘不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这个动物，所以你才把它买来，要来，或者领来，或者接受别人的赠与。 第三段：详细描写它的来历及外貌特征。包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），这是描写动物的“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等，这些是描写懂我的“小样貌”，也就是具体细看的感觉。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。其实，描写动物的作文，最难写的就是样貌描写，是整篇作文的核心和重点。 第四段：写习性。习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。 第五段：写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的喜兴，也是为了突出作者对它的喜爱之情，进一步突出主题。最好是些有趣的事，不要写司空见惯的人云亦云的事情。 第六段：写动物的现在情况，是丢了，跑了，死了？还是长大了，有病了？还是送人了，扔了，撵走了？当然还是为了抒情，喜爱之情，怜悯之情，想念之情，等等。 第七段，结尾。可以有多种方法结尾，但无论哪种方法，都是要在抒情中深化主题。 描写动物，要充分发挥想象。 描写动物，情感极为重要。 文章结尾 1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。 它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了!一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。 猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的