初中八年级下册物理教学资料-12.3人教版八年级物理机械效率课件.pptVIP

点此播放教学视频 小明家住在二楼，买了一箱物品，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。 思考： 用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 点此播放教学视频 直接提升物体做功W1=Gh 使用机械提升物体做功W2=Fs 点此播放教学视频 机械的三种功 G F 3、要提升重物，同时必须将本滑轮也提升。嘿，你要克服本滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。 2、提升重物本身是目的，有利用价值，是有用功 1、要实现目的，完成有用功,必须施加动力F所做的功，是总功 点此播放教学视频 一、有用功、额外功、总功 1、有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh——提升物体 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所做的功） 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额 点此播放教学视频 1.用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总 功是 。 2.如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 ， 额外功是 ，总功是 。 对水做的功 对桶做的功 对桶做的功 对桶和水做的功 对水做的功 对桶和水做的功 点此播放教学视频 1 2 3 1 2 3 对沙子做功 对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对口袋做功 对滑轮做功 对沙子做功 二、机械效率 G F 我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好 1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。 正确理解机械效率，关键是明确三种功 忽略我的重力和摩擦，我的机械效率是等于1；其它任何情况，我的机械效率都小于1。 点此播放教学视频 例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动 机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少? 解: 物体所受的重力 G=mg=0.6 ×103 kg ×10 N / kg=6 × 103 N 起重机提升重物所做的功是有用功 W有用 = Fh=G h=6 × 103 N ×3m=1.8 × 104 J 起重机的电机所做的功是总功 W总=3.4× 104J 起重机的机械效率是: = ___________ 1.8 × 104 J 3.4 × 104 J =53 练习: 1.用一个动滑轮,将200N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？ 分析：解题的关键是要注意用动滑轮提起重物时，动力F把绳子末端拉起的距离是被提起高度的2倍。即S=2h。 已知：G=200N， h=2m,F=120N,s=2h=4m. 求： 解：W有=Gh=200N×2m=400J W总=Fs=120N×4M=480J ∩=W有/W总×100℅ =400J/480J×100% =83.3% 点此播放教学视频 2.某人用如图所示的滑轮组提升2000N的重物，使用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m。求：（1）这个人做的总功？（2）有用功（3）额外功？（4）这个滑轮组的机械效率？ F G 点此播放教学视频 实验探究： 机械效率总是一定的吗？ 实验器材： 如图所示 G G G F F 甲 乙 点此播放教学视频 测滑轮组的机械效率 三、实验探究： 点此播放教学视频 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 拉力F 钩码重G 钩码上升的高度h 拉力通过的距离s 点此播放教学视频 钩码重G/N 2 2 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 有用功W有/J 0.2 0.2 0.4 拉力F/N 0.8 0.6 1 绳端移动距离S/m 0.3 0.5 0.5 总功W总/J 0.24 0.3 0.5 机械效率 83.3% 66.7% 80% 影响滑轮组机械效率的因素 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦