小学美术第7册计划教案反思.doc

小学美术新课程第七册教学计划 总体思路 本单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因此再安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分6个单元，内容涵盖造型、表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课当中。 重难点 1重点：〈1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱科学爱家园的思想感情。 〈2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。 〈3〉学习平面构成知识做到学以为用美化身活。 〈4〉学习简单的泥塑表现手法。 2难点〈1〉培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。 〈2〉培养学生爱科学、爱自然、和爱家园的情感。 〈3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。 三`教学情况分析 该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。 四`教学对策 1、认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。 2、采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。 3、通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。 4、对班级中的优秀生积极培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。 五、具体课时安排 单元 课序 课题 学习领域 美术人文内容 课时数 时代新貌 1 台灯设计 设计应用 立体造型、美化生活 2 校园生活 2 水资源 综合探索 海报设计、环保理念 2 人与社会 3 4 5 6 漫画与生活 戏曲人物 喜气洋洋 龙的传人 欣赏评述 造型表现 设计应用 综合探索 观察领悟、幽默生活 水墨练习、热爱传统 传统手艺、社会习俗 立体构成、传统文化 1 2 2 1 人与自然 7 8 9 10 线条的魅力 风儿吹过 虫虫大聚会 生长的植物 造型表现 造型表现 造型表现 造型表现 观察表现、感受自然 观察表现、热爱自然 纸艺造型、表现自然 观察表现、热爱自然 2 1 2 1 创造天地 11 12 13 14 材料的妙用 塔 瓶子新生代 盘盘转 造型表现 造型表现 造型表现 造型表现 材料造型、创意生活 观察表现、传统文化 创意设计、丰富生活 线条组合、特殊效果 2 2 2 1 艺术瑰宝 15 秦陵兵马佣博物馆 欣赏评述 提高欣赏、热爱传统 1 注：按教学要求完成指定的课时量后其余时间教师可以补充自己学校的校本课程。 台灯设计 一、教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 二、课前准备 （学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。 （教师）相关材料。 三、教学过程 1.欣赏。 （1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？” （2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。 2.即兴造型。 （1）以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放） （2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计 3.移花接木，创意台灯。 （1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？ （2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。 （3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。 4.细节点亮创意台灯。 （1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？ （2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计亮点。 5.创作。 要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。 无论黑白或