小学语文组集体备课五.doc

吉木萨尔县第三小学语文组集体备课 备课组成员：牛东蓓 马丽娅 康晓娟 备课教师：热孜万 年级：二年级 科目： 语文 　　 　审定人:　　 时间： 上课时间 课时安排 1课时 累计课时 课题 识字5 教学媒体 多媒体使用累计课时 教 学 目 标 知识 技能 1、认识10个生字，会写8个生字。　　 2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 过程 方法 在读中感悟谚语的意思，能用学过的方法自主识字。 鼓励学生用学过的方法自主识字。 情感 态度 有积累谚语的兴趣。懂得与人团结合作。 教学重点 识记10个生字是本课的重点。 教学难点 对5条谚语的理解是本课的难点。 教法 学法 1、给学生提供充足的学习空间，引导朗读。 2、自主、合作相结合，读、议、想结合。 教学内容及教师活动 自我调控 一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。　　 今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。　　 团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。　　 师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　　　 二、整体感知，读准字音。　　 1、自由读课文　　 师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。　　 2、配乐范读课文。　　 师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。　　 3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。　　 师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！ 4、读全文。　　 三、学中发现，积极探究。　　 1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。　 2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。　　 如：　　 (1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。　　 (2)“人多计谋　广　，柴多火焰高。　　 出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。　　 (3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。　　 指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。　　 (4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。　　 出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）　 再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。　　 (5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面　　 师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面。　　 3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。　 四、有趣游戏，巩固字形。　　 1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文　　 2、小组学习，让小组与组对口令。　　 3、背5句谚语。　　 4、与动物交朋友。　　 出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。　 师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。　 五、拓展训练，穿插写字。　　 1、我会读，读出生字。　　 2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）　　 3、我会写，指导书写。　　 六、总结　　 今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。　　 七、实践活动，收集起来的谚语读读。　　 (1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。　　 (2) 众人划浆开大船。　　　 (3)宁可做过，不可错过。　　 (4)让人一寸，行理一尺。　　 (5)两虎相斗，必有一伤。　　 (6)风大就凉，人多就强。　　 (7)一争两丑，一让两有。 板 书 设 计 教 学 反 思 吉木萨尔县第三小学语文组集体备课 备课组成员：牛东蓓 马丽娅 康晓娟 备课教师：热孜万 年级：二年级上 科目： 语文 　　 　审定人:　　　　 时间： 上课时间 课时安排 三课时 累计课时 课题 18　称赞:　　　　 时间： 上课时间 课时安排 2 累计课时 课题 19　蓝色的树叶:　　　　 时间： 上课时间 课时安排 2 累计课时 课题 20　纸船和风筝: