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《基因的分离定律》教学设计 第一课时 松江一中 顾巧英 2017.4 一、教材分析 《基因的分离定律》是沪科版高中生命科学第三册第八章第一节的内容。就内容和学习水平而言，《上海市中学生命科学课程标准》中做了如下要求：孟德尔及科学研究方法B级；基因的分离定律B级。就教材编排和知识体系而言，孟德尔及其科学研究方法属于科学发现史范畴。孟德尔在不知道配子形成和受精过程中染色体变化的情况下，仅仅根据实验现象提出了超越时代的设想，可见孟德尔的伟大。基因的分离定律属于“生命的延续”板块。教材从不同的层次展现了生命的延续，基因的分离定律是生命的