幼儿周岁前各阶段玩具的选择.ppt

7—9个月幼儿玩具的选择 这个阶段常见的现象是给宝宝太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝队满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩得方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。 拉绳音乐玩具 捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐玩具发出声音，锻炼宝宝手眼协调能力、因果关系和音乐能力。 玩具鼓 让宝宝随意敲打，满足宝宝手的动作的需要，锻炼宝宝的听觉能力、手眼协调能力和因果关系。 积木 让宝宝联系抓握，家长可帮助宝宝用积木打造不同的造型，锻炼宝宝的手眼协调能力。 拖拉玩具 让宝宝推拉，利用玩具栓的绳子把它拉过来，锻炼宝宝解决问题的能力。 带盖的盒子或瓶子 让宝宝为瓶子或盒子盖上盖子，锻炼宝宝的手眼协调能力及因果关系。 装玩具的小盒子 训练宝宝把玩具拿进拿出、藏找玩具，锻炼宝宝的手眼协调能力及认知能力。 卡片 让宝宝认识事物的名称，锻炼宝宝的认知能力及语言能力。 返回 10—12个月幼儿玩具的选择 宝宝拇指和食指的配合越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放在小瓶里；他能把包玩具的纸拆开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。 10—12个月幼儿玩具的选择 宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指的是什么，并用“汪汪”来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或者看着妈妈的眼睛，苛求她把够不到的玩具拿过来。 球 让宝宝滚球、踢球，锻炼宝宝的大肌肉运动及因果关系。 爬行隧道 让宝宝练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力、探索能力及大肌肉运动。 套塔/套杯 让宝宝把套塔/套杯按照大小套上去，旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系，锻炼宝宝手眼协调能力。 幼儿周岁前各阶段玩具的选择 幼儿教育是儿童的启蒙教育，幼儿的心理特点和年龄特征决定了游戏和玩玩具是幼儿阶段认识世界、实现身心发展得主要途径和学习方式，是幼儿自发的自然状态下的主要学习资源，也是实施幼儿教育最基本的途径和手段。玩具和游戏材料是幼儿的游戏支柱，是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终生发展得培养目标。 关于玩具 玩具是婴幼儿游戏中使用的物品和材料。 玩具的教育价值 （1）能激发儿童游戏的兴趣，丰富游戏的内容。 （2）为儿童认知能力的发展提供信息。 （3）是儿童探索科学的启蒙教具。 （4）为儿童品德行为的形成提供条件。 （5）能使儿童获得运动操作的技能。 （6）有平衡情绪的价值。 （7）有助于幼儿良好个性的培养。 玩具的选择原则 （1）实用性原则 （2）安全性原则 （3）易于保养性原则 （4）美观原则 （5）经济耐用的原则 （6）体现机构文化的原则 （7）体现特殊需要的原则 （一）0—2个月幼儿玩具的选择 （二）3—4个月幼儿玩具的选择 （三）5—6个月幼儿玩具的选择 （四）7—9个月幼儿玩具的选择 （五）10—12个月幼儿玩具的选择 周岁前各阶段幼儿玩具的选择 0—2个月幼儿玩具的选择 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的福特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等） （1）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源，锻炼宝宝的听觉能力； （2）让宝宝抓握拨浪鼓，摇动，锻炼宝宝的惊喜动作及因果 关系。 音乐玩具 让宝宝倾听音乐的声音，锻炼宝宝的听觉能力，同时预约宝宝的情绪。 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动，锻炼宝宝的视觉能力。 镜子 让宝宝照镜子，观察自己，培养自我意识。 悬挂玩具 悬挂在床头能吸引宝宝的视线，并能发出声音，培养宝宝视觉、听觉能力。 图片（人像、有一定模式的黑白图片） 悬挂在床头或挂在墙上让宝宝观看，培养宝宝的视觉能力。 返回 3—4个月幼儿玩具的选择 给这个你年龄段的宝