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创造适合孩子成长需要的家庭教育 摘要：家庭教育在国民教育体系中居于重要地位，对于全面提高育人质量、建设创新型国家和学习型社会意义重大，过高的家庭教育期望值与过低的家庭教育实现值之间形成强烈反差，家庭教育策略亟待与时俱进的创新，举办家长学校是全面提高家长素质的重要突破口，当前家庭教育价值取向应该如何转变，只有创新家庭教育理念，才能破解家庭教育难题。 关键词：家庭教育；家长学校；教育创新； 举办家长学校是建设终身学习、全民学习的学习型社会和建设创新型国家的时代需要，为适应现代化进程对家庭教育的新要求，大力提高家长素质，用当代先进的家庭教育思想理论武装家长，转变家庭教育观念，提高家庭教育的质量和效益，家长学校肩负着传播党的教育方针、政策和国家的教育法律法规，协调学校教育、家庭教育和社会教育的重任。 家庭教育是终身教育，是国民教育体系的重要组成部分，是实施素质教育的重要平台，是学校教育、社会教育的奠基工程，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。同时，不当的家庭教育也会酿造出贻误终身的苦果。按照传统观念，家庭教育是家长对子女的教育。而现代的家庭教育观念，既指父母对子女的教育和子女对父母的影响，也指聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。 对家长进行积极、科学而有效的家庭教育指导是现代家庭教育发展的大势所趋，这不仅可以满足现代家庭对更高教育质量的追求，更有利于促进每个人的全面、协调和可持续发展，推进社会和谐。 一、加强师训搭建坚实平台，全员参与家长学校运作 在全校强化当代家庭教育理论的培训，把每个教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的每个岗位都变成让先进家庭教育理念影响家长的岗位。把家长学校的工作广泛渗透到学校与家长联系的各个环节和每一个方面。学校专门组织教师针对指导家庭教育策略的专项培训，对典型家庭教育案例进行剖析，引领教师加强家庭教育专题研修，提升解决家庭教育问题的实际能力。 大力拓宽家长学校的影响途径，极力释放家长学校的影响力。民中除了通过每个教育教学岗位影响家长，每学期全校进行1次全校性的家长培训活动；然后由班主任组织班级为单位的家长培训会，一般每学期1～2次，通常是开学1次，期末1次。每个学期开学报名注册对家长的联系方式都重新梳理，确保有效的沟通和联系，及时反馈信息，全程指导家长科学教育孩子，对家庭教育疑难进行有针对性的指导。 最近，根据对我校被调查的1703份学生问卷统计，与以往历次调查结果也基本一致。兴仁民中家庭教育基本情况令人担忧。 在兴仁民中这个学生群体中，“现在与我一起生活的家庭成员”一项：93%的学生与父亲和94%的学生与母亲生活在一起；5%的学生与继母、4%的学生与继父生活在一起，其余由祖父母和外祖父母照管。相当数量的学生家庭教育管教不到位，或者根本就处于放任自流状态。 家长对孩子成绩排名的看法。“在乎”的达100%，“不在乎”的为零。可见，家长眼里只有成绩，急功近利的教育价值观对家庭教育的影响极大，“分数至上”是家长的核心价值理念。 “父母对我上学的期望”一项的结果。高中是：省级一类示范高中9%；省级二类示范高中52%。家长对优质高中教育资源的需求强烈。 大学是：北大清华17%；重点大学47%；一般本科20%；高职专科4%；不上大学2%。民中家长自己受教育程度并不高，但是对孩子上大学的愿望很普遍，累计达64%的家长期望孩子上北大清华等重点大学，这显然是不切实际的过高期望值。一方面家长希望让孩子去实现自己没有实现的理想，另一方面让孩子背负过重的思想包袱，这是很多中学生存在严重心理问题的深刻原因。 在家挨打的情况：经常3%；很少46%；没有49%。在家经常挨打表明还有家长仍然信奉“棍棒出好人”的教育价值观。 在家挨骂的情况：经常18%；很少70%；没有12%。在家经常挨骂和很少挨骂的比例一方面表明绝大多数家长对孩子成长高度关注和负责，同时也表明绝大多数学生在体验不好的心情，把一张嘴巴经常挂在孩子身上，孩子容易产生对家长的抵触情绪，削弱家庭教育实效。家长更要注意与孩子沟通的方式，把家庭教育的方式和效果放到突出的位置。 我的生活自理情况：完全自理36%；基本自理62%；不能自理2%。完全自理的比例太小，家长包办代替过多，怕耽误学习可能是最充足的理由，有的家长甚至认为：只要分数考第一，什么都不用你管。孩子生活自理能力是锻炼动手能力和促进身心协调发展必不可少的条件。 在家做家务的情况：经常63%；很少36%；不做1%。很少做家务的比例不小，不利于培养孩子对家庭的责任感和生存能力。 在我家最能够宽容我的错误缺点的比例是：42%的父亲；43%的母亲；1%的继父；0%的继母。这个结果表明民主型的家庭比例在上升。但是，不能够宽容孩子的错误缺点的父亲占58%、母亲占57%。这个结果表明