第三章中学地理教材分析(课件).pptVIP

第三章 中学地理教材分析 第一节 中学地理教材的一般分析 第二节 中学地理教材整体分析 第三节 中学地理教材局部分析与练习 （二）中学地理教材的形成 1、选择:根据大纲制定的目的要求，从地理科学知识中选择而来. 基本指导思想是： （1）保证教材的科学、系统和思想性 （2）体现基础性、时代性和应用性 （3）重视理性知识在地理教材中的指导作用，以理性知识为中心，建立知识结构 （4）注意与小学地理教材的衔接，与相关学科知识间的相互配合 （5）地理教材编写要适应中学生智力发展的需要 2、配置 （1）配置原则 循序渐进 按最佳年龄 与学制相适应 有计划安排总论和分论 由近及远及由整体到部分原则等 （2）配置方法 直线式和圆周式 归纳法和演绎法 区域列述法和中心问题法 二、中学地理教材与地理科学的关系 1.联系 ①中学地理教材内容是从地理科学知识中选择而来，反映了地理科学体系的基本结构——自然与人文的统一地理学 ②中学地理教材反映地理科学的综合性与区域性特点 ③中学地理教材的水平受地理科学的发展水平制约 ④中学地理教材体现了地理科学与地图学的关系。教材中有大量的地图，有关地图的基