第三讲偏误分析.pptVIP

第二讲 对比分析理论与应用 第一节 对比分析理论假说 第二节 对比分析的理论基础及局限 第三节 汉语“了”的习得过程研究 第四节 外国学生母语时制观念影响下的语篇分析 第一节 对比分析假设由来 “对比分析”产生并流行于20世纪50年代。60年代是对比分析的兴盛时期。 Fries（1945）作为对比分析的首倡者率先提出了对学习者的母语和目的语进行科学的对比和描写的观点。 Fires的基本观点集中体现在他的著作中：“Teaching and Learning English as a Foreign Language” 一. 对比分析的基本观点 Fries (1945) 在书中指出： The most efficient materials are those that are based upon a scientific description of the language to be learned carefully compared with a parallel description of the native language of the learner. 对比分析的系统表述 Lado （1957）指出： We can predict and describe the patterns that will cause difficulty in