特色班级建设方案.docVIP

特 色 化 班 级 建 设 方 案 ——自主管理、勤奋学习型班级 高 一 八 班 班级名称 扬帆起航，放飞梦想 班级口号 风起云涌、蛟龙出水，唯我八班，傲傲视群雄 指导思想 做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性。 建设目标 做人目标：自主学习，和谐发展 管理目标：勤奋学习争一流 自我管理上规范 班级建设创特色 班级建设三让观 让每个学生体验成功, 让每个学生个性得到发展， 让班级成为每个学生的乐园。 第一阶段：实行学生自主管理班集体（开学---十月底）????????班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事的情感。 第二阶段：营造班级文化氛围、推动班级持续发展（十一月开始） 创建优秀的班集体，必须有明确目标作为航标。因为班级目标是班级建设的精神支柱，是指引全班同学前进的方向，也是维系师生关系共同奋斗的纽带，特别能激励同学们的积极性和主动性。明确的班级目标必须从本班的实际出发，发扬班级特点，选准班风建设的聚焦点。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标，我们提出了“勤学、守纪”的班级文化。 具体措施： （一）选举班干部 民主选举班团干部，并定期进行培训，使班干部具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体。其方式如下： 1、民主选举，竞争上岗。在开学的第三周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人，这样对班级工作的顺利开展十分有利。 2、毛遂自荐，竞争上岗。高一年级学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。 3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能全心全意为同学服务、为班级服务、应变能力强、有特长，能以身作则的同学被评为班干部。 4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部要分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。 通过竞争上岗，使班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。 （二）开展每周的主题班会 班会的组织和开展，是让同学们提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是同学们自我教育的手段。 主题暂定为： （1）??? （2）??? “衣着整洁仪表美”，“和蔼可亲语言美”，“爱班爱拼精神美”，“热情互助心灵美” （3）??? （4）??? （5） “不学诗何以言，不学礼何以立”，指导同学们要重视阅读、礼仪 （三）打造奋起直追的勤学氛围 在班级管理理念上，要积极主张这样的理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。同学们之间需要互相鼓励，遇到困惑不气馁，独立自主，勤学好问，积极拼搏，并将这种理念以标语，形体体理：“机会只给有准备的人”“要想得到最好的，就必须努力争第一。” “我是最优秀的和最聪明的”、“珍惜人生，不教一日闲过。”、“努力做好今天的事”。这警语时刻警醒着同学们。 关于学习上自主学习、和谐发展的具体措施： 建立自主学习、自主管理学习小组 1）、小组的原则 ??? 小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成 绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。 2、学生性格搭配要互补。 ??? 分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，要让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。 3、座