班级管理中的“六心”.docVIP

班级管理中的“六心” 广东省珠海市斗门区第三职业中学 杨 青 弟 【摘要】本文尝试对班级管理进行初步的研究探讨，提出在班级管理中要投入“六心”，分别投入“爱心”、 “耐心”、 “细心”、 “多心”、 “虚心”、 “放心”，持之以恒，以培养搞凝聚力的优秀班级。 【关键词】高度凝聚力、滋润师生关系、双向的爱、情感交流、“知己知彼，百战不殆” 在几年的班级管理中，我深切的体会到，塑造一群美的心灵、一个有凝聚力的班集体，“爱心”是基础、前提，“耐心”是保证、毅力，“细心”是雕刻、培养，“多心”是聪慧、方法，“虚心”是提高、促进，“放心”是支持、鼓励，在班级管理中“六心”俱到，乃至全身心投入是培养一个有高度凝聚力的优秀班级必不可少的。下面让我也来谈谈我在班级管理中如何“六心”投入的。 一、投入“爱心”，在班级管理中要关心和热爱学生 “爱心”是“六心”的基础、前提，也是每个班主任必不可少的。班主任与学生的关系在客观来看其实是一对矛盾的对立关系，一方是管理者，另一方是被管理者。没有人天生就喜欢受别人管束，而人类的思想都存在天生的固执性，特别是年轻人（学生）的这种固执性就更强烈，甚至会表现出叛逆性；而班主任作为管理者，拥有绝对的权力，并且受传统师生关系的影响，“我是老师你是学生”、“我大你小”、“你必须听我的”，这些思想很容易把自己放于过高的位置而忽略了学生的能动性。两者相互作用，这就让班级管理工作变得十分复杂多变并且工作量大，难度高了。这就可以解析为什么班级管理中都会遇到或大或小的阻力，也可以回答为什么班主任在班级管理中是那么的重要和需要高度的灵活性。 这种对立关系是必然存在的，除非你放弃你管理者的身份和职责。那作为班主任又如何处理好这种关系呢？惟有用“爱心”滋润师生关系，化解矛盾了，这也显现出“爱心”在班级管理中的重要性。人有爱的本能，也有爱的需要，尤其是成长中的青少年，他们敞开的心理更需要阳光，他们每个人都期待得到父母、亲友和师长的关爱。爱不是溺爱，我认为，当接手一个新班级时，首先要处理好严与爱的关系。严就是让学生知道你做事的原则性和他们做事的底线，简单地说有些事情学生必须要听你的。这一点做到了，才能去爱。 那又如何去爱呢？爱应是随意的，无处不在的。例如，我会关心学生的日常衣、食、住、行，哪怕是问候一句都可以表达爱，当然，我们更应该关心学生学习，总之我们的一言一行都可向学生表达爱。天气转凉时别忘记提醒学生多穿衣服，有时有节别忘记向学生问句节日快乐，最好搞些相应的庆祝活动效果更佳。记得，第一届做班主任带的0203计算机班，男女比例2：1，在三八妇女节时班级会搞庆祝活动，每两个男生送一份礼物，记上名字，然后由女生抽签，人人有份。今年带的是电子商务班，65个女生才4个男生，于是就组织4个男生加上我，共5个男士，用一个星期时间秘密练了《女人是老虎》和《祝你平安》这两首歌，在三八节的那天早读课合唱送给全体女生作为节日礼物，女同学们收到这份“薄礼”都十分惊喜和感动，男同学有了表现的机会，也能拉近男女同学之间、师生之间的距离。在冬至那天又组织了一次“煮汤圆迎佳节”的活动，由自愿者-------两位男生和两位女生做大厨，买了西饼，大家高高兴兴地过了一个我们自己0504班的冬至佳节。这些活动让同学们感觉到班集体的温暖，对提高班级凝聚力有好大的帮助。 一些特殊事件的处理更能向学生表达爱。电子商务，就是日常说的“尼姑班”，每个新学年在学校引起不少的男生骚动。每学年的第一个学期都会有好多男生象去看展览一样到这些女生班去看靓女，时间集中在晚自修的第一节下课和晚自修后，这也不足为怪，毕竟是年轻人嘛！但到第二个学期还频繁发生，有些男生成群结队的围观甚至闯进课室捣乱（拍台、塞门口），吓到女生们都不敢走出课室门口，严重影响到学生的学习和思想情绪，屡次向学校反映，但处理效果不好，如果这种局面继续下去，将大大影响同学们的学习，影响到班级人心的安定，影响到班集体的凝聚力和归属感，也将对我这个班主任的权威和影响力提出严峻的挑战。就如一个女同学在周记里反映的：“当悦耳的铃声响起，整个校园由宁静转为喧闹，我知道很快就会出现，如我所料，当我在沉思时，那群猎鹰出现，正在我们并不阔大的门口，拥挤在一堆，每一只猎鹰都在寻找自己美味可口的小鸡，当然，我也是小鸡之一。正当它向我伸出爪牙时，我懂得了逃跑，每次看到猎鹰，我是多么的想告诉我们尊敬的鸡爸爸。我知道，只有他才能保护我们这里的每只小鸡，接下来该怎么办呢？不知道鸡爸爸能否以实际行动来保护小鸡们呢？” 看来我这个鸡爸爸是时候行动也不得不行动了。开始几周，我增加了回校看晚自修的次数，在利用时间与同学们沟通的同时，也注意观察滋事学生的状况。经观察，发现在周三、周四出现频率较高，尤其是周四，于是及时把情况向政教领导反映