秘籍如何做好初一课外阅读(方法知识).docVIP

文体知识 按文体分类：记叙文、说明文、议论文；按文学体裁分类：散文、小说、诗歌、戏剧 记叙文（散文、小说）： （一）记叙文的要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。 （二）记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 （三）记叙的线索：人物或人物特征；事件；事物；感情；时间、空间(有的记叙文则有两条或两条以上的线索)） （四）表达方式：1、记叙：交代事件的发展情况2、描写：加以具体形象的描绘3、议论：直接对叙述内容发表见解4、抒情：抒发作者强烈的思想感情。5、说明：记叙文中极少出现。 （五）修辞方法（效果）：比喻、拟人(生动)、设问(引人思考)、反问(加强语气) 、对偶（句式匀称、有韵律）、排比（增强语句气势，加强了感情）、夸张、反复(突出) （六）写作手法：烘托、对比、讽刺、借景抒情、欲扬先抑、托物寓意、托物言志、象征（寄予物以人的特征、性格、精神品质）、铺垫、衬托、详略得当、以小见大、侧面描写、正面描写和侧面描写、卒章显志、设置虚实结合、设置悬念、(首尾呼应、明线暗线、联想想象等) （七）人称：第一人称：一种直接表达的方式，真实、亲切。第二人称：把读者和主人公的距离拉近了。第三人称：不受时间和空间的限制，自由灵活。 （八）语言风格的点评：简洁、 洗炼、质朴清新、词藻华丽、富有哲理、行云流水、 形神兼备 、浅显、 明白如话、 平淡无奇 、淡雅、明快、 明白通畅 、沉郁顿挫 、苍凉等（划线的是常见的）。 （以上内容，大多数是会辨别就行，不需要死背定义；但修辞方法的种类与效果一定要背熟。） （表达方式与写作方法有哪些类别，今后也要背熟） 记叙文阅读方法的指导 一、整体感知 （一）概括内容 〔方法提示〕主要人物＋主要事件（经过、结果） （二）用一句话概括故事情节（或有字数限制） 〔方法提示〕主要人物＋主要事件（只保留结果） （三）根据文章内容，完成填空 〔方法提示〕（1）审题干（2）审所给故事情节的概括（提示了概括的内容、角度、句式、字数、主语等）（3）划分层次概括情节 二、主题探究 （一）读了全文后，文章让你明白了什么道理？ 〔方法提示〕在文章最后几段中找或归纳中心句。 （二）本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会？ 〔方法提示〕（1）写出原文主旨；（2）说说自己的想法（如题目上说“联系实际”就一定要举一个生活中的事例来证明自己的看法。） 注意：概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。5、表达/表现了什么情感。 三、语言 （一）理解标题的含义 〔方法提示〕 （1）表层含义：标题的字面含义、概括文中内容； （2）深层含义：联系中心考虑引申义、比喻义、象征义、双关义等。 具体步骤：（1）结合语境思考 （2）指出表层意思 （3）挖掘深层意思。 （二）品味语言 〔方法提示〕 (1)确定品味语言的角度 1.词语（炼字）：词语生动、准确，富有表现力和感染力，一般是动词于形容词。 2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。 3.人物描写方法：外貌、动作、神态、语言、心理；细节描写；侧面描写。 4.写作手法：象征、讽刺、对比、烘托、渲染、借景抒情、托物言志、托物寓意、欲扬先抑等。 (2)方法和效果： (3)内容 (4)作用/情感 答题注意事项：手法要具体化（如XX比喻为XX；XX和XX对比，用了XX、XX、XX动词）；要联系语境分析 （三）理解文中语句的含义(以理解“关键词”含义为突破口)： 〔方法提示〕（1）寻找关键词。(a)如是概括性词语，使之具体化。（b）如是指代性词语，明确指代义。（c）如是比喻性词语，写出比喻义。 （2）联系上下文，串起所有关键词，分析整个句子的语境义 （1）例：5. （2010河南省）《寻找妈妈的寻人启事》要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？这画波浪线句子的含义。(2分) 参考答案：委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分) 四、 人物形象： （一）结合全文，简要分析某个人物形象。（XX是一个怎样的人物？）（XX有哪些优秀的品质？） 〔方法提示〕①先确定与人物相关的事件，②再找出人物的描写，放在所属事件中综合分析③结合对比手法、侧面烘托、环境等分析④结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质⑤结合文中作者对人物的介绍和评价。 历年中考试卷中人物形象题的答案： 平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、豪放、热心、老实、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、 寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩、狡猾、泼辣、胆小、、圆滑、暴躁、势利…… （二）赏析人物