“上“、“下“空间隐喻的不对称现象研究.pdfVIP

2007年’，”‘号中“刊大教货料 “上 ”、“下 ”空 间 隐喻 的不 对 称 现 象研 究 张 明 武〔警武汉指挥学 院 ，湖北 武 汉 4 300 00 ) 摘 要 : 在 空 间概念 中，“上 ’，、“下”是 隐喻 映射 范 c 、上升 、上浮、上涨 、上扬 ( 有 “上 ”无 “下 ”) 围最广 的一对方位 词 ，它们 可 以表 示 时 间、地 位 、范 围、 d 、下 降 、下沉 、下落 、下垂 ( 有 “下 ”无 “上 ”) 动作行 为等意义 。本文主要 关注 上·‘’，、“下”隐喻意义在 e 、下雨 、下蛋 、下患儿 ( 有 “下 ”无 “上 ”) 使 用 中所表现 出来的不对称 的现 象，从 中分析 了产生 a ,b 两组是有受点的动作行为 ，“上 ”表示进入 了某 这种现 象的原 因。 个受点，“下”表示离开 了某个受点 ，a组 的上 、下表示 由 关 键 词 : 空 间 隐 喻 “上 ” “下 ” 不 对 称 低 到 高或 由高 到底 的运 动 ，因为 哨 岗 、讲 台 、舞 台都 高 于地 平 ，当这 个原始意义 映射 到 别 的领域 就 会产生 隐 隐 喻在认 知语 言学 里被 认 为 是 一种 人 们 认 识 世 界 喻意 义 。如 ·职‘务 、岗位 ”等被 隐喻为 车·‘ 、船 ”一样 高于 的方式 ，它是将 某个 已知领 域 的经验 映射到另一 未知 水平 的位置 ，则进人为上 ，离开为下 。当这一 隐喻继续 领域 ，以此来认知未知对 象 。两个领域之所 以能发生 映 映射 到更抽 象 的领域 比如下 岗表示 失去 工作 、下场表 射 ，是 因为二者之 间存 在着 相 同的认知结构模式 ，我们 示人 不好 的结局 的时候就会呈现 出不对称 的状 态 ，而 通常把它 叫做意象 图式 。意 象 图式 是人们对某些有关 且 多数是 “下 ”，表示贬 义 。 联 的事物经过长期的反复感知后 ，在大脑 中形成的一 b 组 的 “课 ”、“班 ”被 隐喻为一个有起 点或终 点 的过 种抽象的认知模式 ，如 “上下模 式 ”、“里外模式 ”、“容器 程 ，开始为上 ，结束为下 ，有开始就有结束 ，于是 “上”、 模式 ”等等 。 “下”的隐喻呈现对称状态 ，但如果映射到别 的领域 ，如 我 们 知道 空 间方 位 感 知 能 力 是 人 类 最 基 本 的能 “下课 ”表示 “停止做某事 ”就是不对称 了。 力 ，因而大 多数 的意象 图式来 自空 间概念 。方位概念是 c ,d ,e三组 的动作行 为没有具体 的终 点 ，只是表示 人们较早产生 的概念 ，在此基础 上 ，人们将其他抽 象 的 了一种上下运动 的方 向，c ,d 两组从意义上看有 的是对 概念如 时 间 、数 量 、情绪 、身体状 况 、社 会地位等 映射在 称 的 ，如 “上 升 、下 降 ”、“上涨 、下落 ”，但 在 构 词 上 却 是 这些具体 的方位概念上 ，形成 了用表示方位 的词语表 不对称 的 ，原 因是 “上 ”、“下 ”的构词受到 了动词词 义 的 达抽 象概 念 的隐喻语 言 ，如 “五一 前 后 ”、“经 济 中心 ”、 制 约 ，就是 说 ·升‘ 、浮 、涨 ”这些 动词 所 表 示 的方 向是 向 “上层社会 ”、“吃里扒外 ”等 等 。 上 ，所 以只能与 “上 ”组合 。而 “降 、沉 、落 ”这些动词 的动 在 空间概念 中，“上 ”、“下 ”是 隐喻映射范