“分数的初步认识” 教学同课异构及反思.pdfVIP

0 l t ■—曩翻 孱 口邵陈标 以往，笔者曾做过“分数的初步认识”教学公开课， 的教学效果，颇有异曲同工之处。于是将这两次教学的 根据当时执教情况，笔者写了教学案例 《让学生经历 片段对比分析，形成一些思考．以飨同行。 “做数学”的过程》(以下简称“原设计”)。如今，我重新 设计并试教这一课(以下简称“新设汁”)，取得了较好 一、关于教学目标的定位 原设计 新设计 (笔者用浙江省编义务教育六年制小学数学第八册，该 (使用人教版义务教育课程标；隹实验教科书小学数学三 教材在第一课时中安排了认识几分之一和几分之几、分数的 年级上册．该教材在第一课时安排认识几分之一及分数大小 各部分名称和读写法。)