“因声求气“说在语文教学中的实践性.pdfVIP

“因声 求 气 ”说 在 语 文 教 学 中 的 实 践 性 吴雪康 ( 衙州市柯城区书院中学 ，浙江 衙州 3240 〕0 ) 摘 要 : “因声求气”说是 中国文艺理论 中一个重要 的理 其次 ，我们在散文教学中还不断强调学生应多去诵读 ， 论 ，对 “文气”的探讨也是 自古以来文艺评论家们的一个重要 而这正是 “因声求气 ”的具体操作法 。正如刘大斑 《论文偶 话题。语文作为文艺理论的载体 ，语文教学作为素质教育的有 记》中所说: “神气不可见 ，于音节见之;音节无可准 ，以字句 机组成部分 ，不应局限于文学常识 ，应更多地传递方法论的知 准之 。音节高则神气必高 ，音节下，则神气必下 ，故音节为神 识 ，提供 实际的可操作性 的方法 ，以有利于学生长期发展。 气之迹 。”因为从创作 的角度说 ，人的思想感情有激 昂平静 ， 关健词 : 因声求气 语文 教 学实践 顿挫起伏 ，发而为声 ，就有 出于 自然 的抑扬顿挫之音节 。故