聚精会神抓教学理直气壮提质量.docVIP

聚精会神抓教学 理直气壮提质量 ----李四光中学工作总结 各位领导、同仁们： 大家好！ 今天能作为代表在这里发言，我感到十分荣幸！在此，我想借此机会向多年来关心支持我校教育教学工作的各位领导及兄弟学校表示衷心感谢！ 一学年，通过全体教师的共同努力，校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实， 年级核心弱班、弱科为搭设自我实现的舞台，尊重人格、需求快。对班主任及时了解学生的思想动态，把问题及时解决在萌芽状态加强课堂管理弱、弱科以查督教新的学期以来，学校修改完善了《教师工作岗位责任制》，强化了教学的过程管理。每月进行一次常规教学检查，检查以“普查”与“抽查”相结合的方式进行。抽查，是将全年级的教师统一编号后，学月检查采取“抓阉”的方式，重点检查1/3的教师，这由学校主管领导组织专班进行；普查，是安排其他领导面对面检查没有抽查到的教师。本学期，基础年级采取集中检查的方式，学月检查时将各位教师的备查资料集中送到迎检室，领导集中检查，初三年级采取周安排、周检查的形式，包科领导及时将周检查结果反馈给初三领导，及时通报。教导处根据月教学工作要求，逐项打分，计入积分，参加的分配，并将检查的结果通过会议或文字的形式进行全校通报。通过这样的检查方式，教师们工作的自觉性增强了，教学的效率也提高了。　 以考促教本，我们制定了“月考”制度。每期共进行二次月考，一次期中考试，一次期末考试，月考采取年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试，学生年级编号，座位交叉，教师流水阅卷，教导处微机登分，考试的组织相对公平、公正。积分排名公布后，各位教师对照同组学科认真比较，查找不足，在班级质量分析会上，科任教师争着发言，如何改进自己后段教学，如何提高班级整体实力，对班主任提建议、提要求，班主任在班上对学生分层管理，教育学生要争第一。可以说，质量观进一步深入人心，并成为教学的促进力量。　以学导教上学期，第一学月我们各年级、各科开展了指导课、见面课听评课活动。随后开展全校中青年教师教学比武活动，先后三轮(初赛、复赛及优质课展示)，整个活动贯穿全期。本学期，学校教导处期初对基础年级及初三年级的听评活动作了全期安排，做到早安排、早准备，每周一集体备课活动时，教研组将公开课教案集中研讨，最后定案，做到按时听课，及时评课，定期反思。这样的组织形式，使教研活动落到了实处，教师们的教学思想、教学体会相互碰撞，每人都从中悟出了些教学技巧，对提高教学水平起到了很好的导向作用。　以头带教我们注重发挥初三龙头作用，促整体提升。本届中考，为了巩固已取得的成绩，我们确立了年中考目标：“总体进前三，科科获表彰，学生全参考，上线名”；认真开好三个动员会，即第一次质检、第二次质检的初三教师中考动员会，初三学生动员会；制定了三项制度：即《年中考备考管理制度》、《年中考方案》、《周检查、月奖励、年考核制度》；加强了四方面的管理：中考质量管理，学校与每位初三教师签定了中考质量责任书；领导责任管理，领导包科、包班，同奖同罚，责任层层分解，级级落实；阶段教学管理，将整个复习时间划分为三段：系统复习、专题复习、综合复习；教研教学管理：抓课标、考纲的学习，抓教法、学法的研讨。通过对初三的严格管理，激励基础年级的整体提高。　　 1、“走出去”：我们非常珍惜外出学习的一切机会，本学年，教师先后外出培训、观摩、学习达136人次，使用培训资金达2万多元，其中我们除了严格按照上级安排学习外，还另外组织老师先后到黄梅晋梅中学、武穴大金中学、蕲春漕河中学、黄州宝塔中学进行交流、听课学习。让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。 2、“请进来”：专家的引领是非常必要的，本学期我们先后邀请了教研室各学科教研员、启黄中学曹老师、蕲春漕河中学近几年参加中考阅卷的几位老师来校指导、讲座，向老师们传授最先进、最前沿的教学理念、教学动态。 五、抓好内功练习，科研促教学 教学质量是学校的生命线，要让这条生命线充满活力，必须有新鲜血液的注入，而教育科研正是这条生命线所需的新鲜血液。本年度我校主要做了三方面工作：首先以备课组、教研组为依托，形成了科学的序列。在备课组内部，同年级、同学科的老师互相学习、取长补短，把教育科研落脚点放在练好扎实的基本功和教材研究上；在教研组内部，同学科的老师就该学科的特点，集思广益，一起攻关，研究学科教学方法，共同促进课堂教学效率的提高，把科研的重点放在大面积提高该学科的教学质量上。其次，各课题组富有成效的开展工作，使教育科研工作稳步进展。学校申报的市级课题取得阶段性成果。此外，教师赛课和教育教学论文也有较好的成绩。有2人获得市赛课获得一等奖，人获得一等奖；教师写作的论