人造地球卫星宇宙速度详解.docVIP

人造地球卫星 宇宙速度 作者：河北昌黎第一中学 于永顺 一、教育目标 （一）知识目标 　　 1．了解人造卫星的发射、运行知识． 　　 2．知道三个宇宙速度的意义，会推导第一宇宙速度． 　　（二）能力目标 　　 培养学生对知识的运用、转化、迁移能力． 　　（三）德育目标 　　 介绍我国航天技术的发展水平，激发学生学习科学知识的热情，培养他们的民族自豪感． 　　（四）美育目标 　 描绘天体运动轨迹，展示物理图景的和谐美． 二、学法引导 引导学生观察、讨论、总结，使学生体会理论探究的过程． 理解比较记忆法． 三、重点·难点·疑点及解决办法 　　1．重点 　　卫星运行的速度、周期、角速度． 　　2．难点 　　卫星运动的速度和卫星发射速度的区别． 　　3．解决办法 理解万有引力是人造卫星做圆周运行的向心力，从而由牛顿第二定律求得速度、角速度、周期，体会各量由它离地心距离r（唯一因素）决定． 四、设计思想 人造卫星的教学内容离学生生活较远，需要给学生大量的感性认识，因而以卫星的发射和运行的课件为线索将一节课分成了两个单元，先探究卫星的发射、再探究卫星的运行，便于学生对知识的理解．教师引导，学生自己探究理论，对于学生的思维能力、研究能力的培养有很好的效果． 五、教学过程 创设情境，引入新课　①〖飞天梦想〗 动画中描述的是我国明朝官吏万户做的飞天实验，它是世界上第一个利用火箭升空的人，并为此献出了生命．人类经过无数次失败，直到1957年10月4日，前苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星②〖卫星种类〗，总结卫星轨道的特点，要使卫星升空需要什么条件？ [学生总结]卫星的轨道有圆形有椭圆，有的在赤道上空，有的在两极上空，有的与赤道成一定角度，它们都是万有引力提供向心力，因而它们的圆心或椭圆的焦点是地球的球心． [学生分析]万有引力提供向心力，要想发射成功需要很大的速度，因为速度小物体会落回地面． 1、卫星发射 从理论上最早研究这个问题是物理学家牛顿，看课件③〖发射条件〗 [提出问题]飞行的距离与速度有什么关系？ [学生分析、演示]物体初速度越大，飞行距离越远．如果速度足够大，考虑到地球是圆形的，物体总也落不到地面，在引力作用下绕地球旋=m 　得　　　υ==7.9km/s 　r=R 根据地面物体的重力等于引力有　　=mg 　 GM=gR2 　υ==7.9km/s　 　 可见7.9km/s在地球表面附近发射卫星的最小速度，如果发射速度小于7.9 km/s将落回地面． [教师讲述]在这里介绍一个估算方法g=10m/s，R=6.4×106m 则开方得8km/s． 【板书】v1=7.9km/s [提出问题]如果以7.9km/s的速度发射卫星他将沿着地球表面飞行，因为他受到的向心力和需要的向心力相等，如果以大于7.9km/s的速度发射，卫星将怎样运行？ [学生分析]它需要的向心力就会增大，但提供的向心力不变，结果提供的向心力小于需要的向心力，卫星做离心运动，绕地球运动的轨道就不是圆，而是椭圆当物体的速度等于或大于11.2km/s时，物体就可以挣脱地球引力的束缚，成为绕太阳运动的人造所以11.2km/s 是卫星脱离地球的速度，这个速度叫作第二宇宙速度，也称脱离速度【板书】达到第二宇宙速度的物体还受太阳引力的束缚，要想使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去，必须使它的速度等于或大于16.7km/s，这个速度叫作第三宇宙速度，也称逃逸速度．【板书】④〖卫星轨道〗，总结发射的条件和发射速度与轨道的关系． [学生总结]第一宇宙速度为7.9km/s，它是发射卫星的最小速度，以此速度发射卫星正好在地球表面作匀速圆周运动，如果发射速度在7.9km/s到11.2km/s之间时卫星的轨道为椭圆；当发射速度大于等于11.2km/s小于16.7km/s时卫星的轨道将是抛物线，它将成为一颗绕太阳运行的人造小行星；当发射速度大于等于16.7km/s时物体将逃出太阳系． [提出问题]同学们找一下三个速度值间的关系，怎样记忆好，学会比较记忆． [学生总结]第二宇宙速度是第一宇宙速度的倍，第二宇宙速度、第三宇宙速度的个位值的和等于第一宇宙的个位值，第二宇宙速度、第三宇宙速度十分位的和等于第一宇宙十分位的值，而且第二、第三宇宙速度的百位加十位的数值的和等于自己个位的数值． 2、卫星运行 [提出问题] 人类发射大多数的卫星是绕着地球的不同轨道运行，下面我们研究沿不同的圆形轨道绕地球运动的卫星转动的运动情况，看课件⑤〖双星对比〗，思考不同轨道卫星的线速度、周期、角速度的关系，并推导线速度、角速度、周期与半径的关系（万有引力提供了卫星运动的向心力，假如地球和人造卫星的质量分别为M 和m【板书】=m υ= υ∝ 半径越大，速度越小， r=R时最大v