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《饮酒》说课稿
各位非常荣幸今天能够在这里向大家作一个简要汇报下面我说课的题目是《》 关于这篇课文，我将从教学目标、教学重难点、教学设想、教学过程几个方面谈谈我的看法围绕新课程标准、教材本身以及学生的实际情况，这篇课文的教学目标有三个高对的整体感知能力有感情朗读，读中感悟、体会培养学生自主、合作、探究的学习方式在整体感知内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解。通过学习理解中蕴涵为了顺利完成这一教学目标，我认为这节课的教学重点是当然，在完成重点时我感觉有这样一难教学方法朗诵法，安排一课时??
下面是我对教学内容过程的个人理解，欢迎指正。一课堂导入酒与我们的生活息息相关杜牧《清明》借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。开轩面场圃， 把酒话桑麻。《酬乐天扬州初逢席上见赠》今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神诗与酒自古就结下了不解之缘。今天陶渊明这首《饮酒》二围绕课程，我打算从三个方面进行学习：1.整体认知 2.阅读鉴赏 3.鉴赏评价 在认知整体阶段，我设计了这么个问题在阅读鉴赏的时候，又设计了问题山气日夕佳，飞鸟相与还在鉴赏评价的阶段，采菊东篱下，悠然见南山围绕以上三个教学过程，我进行了以下小结目的今天我们已经不可能像陶渊明那样隐居到山林里面去，但只要我们每个人的心中远离一些名利、一些物质的追求那么即使我们身处繁华的都市，我们的心情宁静。我们也克服浮躁的情绪，为了进一步所学知识，我布置了这样几个作业课堂作业2.课后作业：课后充分利用课外书籍、网络或其他资源，收集整理组诗《饮酒》的其他篇目，加深对诗歌的理解。
最后为了同步完成这个心远地偏远离尘世采菊见山----热爱自然山气飞鸟----自然之景真意忘言人生真义
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