网络知识教学模式有效性分析与研究.pdfVIP

f才y 信息技成 2009J千第12搁 J拚向阳岛如锵 中图分提号:TP31 文献标j，R码:启 文章编号:1 酬-2552(2脚)12 -0164 叫回 网络知识教学模式有效性分析与研究 杨艳，陈娓娓 (黑龙江大学信息管理学院，晗加演 15∞朋) 摘 要:提高学生学一会一用知识的能力，实现大学教学理性的回归是教育工作者追求的 目标。从如识教学内涵和宗旨出友，详细研究了网络坏跪下知识教学模式的有效性，为有效开、 发利用网络教学资源、有序进行辅助知识教学提供了事考忠路。 关键询:知识教学;闷恪教学资惊;教学知识的有序性 Analysis and research of efficiency on model of web.巾ased knowledge teaching YANG Yan , CHEN Yuan-阴阳 (School of Infonnati佣M皿agement ， Heilongjia吨Unive时ty ，出嗣n 15∞船，。由m) Abs抽出 hnprovi吨由e s阳den钮， ability of .. studyi附皿derstandi附practice ， and realizing rational re伊ssion of college teaching are the object 削阳hers pursue. In this 阴阳， based onωnnotation and 能net of knowledge teachíng ,thís pa严rre棚rches the efficiency on model of web也sed knowledge 阳ch叫m 出e detaíl and provid.ωa reference ídea for exploiting and usi吨 network teachi吨 mωurces efficiendy and accomplishing assistant knowledge 阳ch时orderly. K町 wor出: knowledge teaching; network teaching resourcω; 0时.er of teaching knowledge 网络信息技术具有倍息资跟共事、倍息管理自 效f传专擂，即学一会一用 动化和信息交直等特点，为以人为本的知识教学 知识教学的出发点和归宿都是人，其过程有两 拓展了应用空间。为此，越来越多的教育人士进行 个重要的转变:学科教材知识到教师知识的转变，教 了问络教学资掘的建设与共事、问络课程的构 师知识到学生知识的转变。教师对于知识的掌握程 建、问锚教学模式、网络教学效果的评价等课 度，知识面的渺及范围是知识传播有效性的茧费基 题的研究，有效地椎动了网络技术在教学领域的应 础。有所知方能有所亩，所宫是其所知的语言形式。 用与发展。但由于对网络环境下知识教学的本质认 教师主要依靠课堂所育教学井辅以其他教学子段 识不足，以及盲目追求功利教学评价的驱使，致使许 将知识内容进行传播。闹对丽的课堂所宵教学， 多学校出现网络教学资掘组织说乱、教学环节松散、 教师能够及时掌握学生的学习潜力句学习现状