高中物理《自由落体运动》学习中多媒体应用分析.docVIP

高中物理《自由落体运动》学习中多媒体应用分析 　　摘要：随着课堂形式的多样化，多媒体渐渐成为了课堂上经常用于帮助学生理解学习内容的一项重要工具。多媒体不仅仅可以帮助老师顺利完成教学任务，而且还可以帮助学生更直观、更形象地理解一些抽象的知?R点。本文首先讨论多媒体给学习带来的帮助，然后分析《自由落体运动》这门课程的特点，最后探讨学生应该如何通过多媒体对《自由落体运动》展开学习 关键词：多媒体；《自由落体运动》；学习方法 随着新课改的进行，课堂上使用多媒体越来越普遍。通过多媒体，老师不需要再在黑板上挥笔疾书，备课本上的知识点可以在大屏幕上有条理地展示出来。对于《自由落体运动》这门课，因其知识点较多，而且与其他力学课程有很大关联，所以需要很好地掌握 一、利用多媒体学习的优点 多媒体是多种媒体的结合形式，一般以图像、声音、视频等为主。在课堂上，多媒体实现了从幻灯片投影到计算机输出的改变，教师将课本内容、知识点在电脑上进行编辑，然后在课堂上将其通过投影机展示到大屏幕上。多媒体可以将复杂的知识点通过表格等形式整理出来，或者将抽象的知识通过视频、图片等直观地展示出来。以高中物理作为例子，多媒体可以将高中物理中复杂的受力分析、自由落体运动、天体运行等以动画等形式展现出来，还可以设计模拟物理学实验，在多媒体设备上就可以直接对实验结果进行预测和分析，这对学生深入理解课本内容有着极大的帮助 二、《自由落体运动》的特点 自由落体运动最早是从古希腊的科学家开始研究的，在最初的研究中，研究者普遍形成了一个错误的观点，即物体的质量越大，因为其受到的重力越大，所以自由落体时的速度就越快。直到后来，伽利略在比萨斜塔上做了一个著名的自由落体实验，使两个质量不同的铁球在同一高度做自由落体，结果两个铁球同时到达地面，纠正了之前的错误认识。伽利略还由匀变直线运动推导出了自由落体定律，即物体进行自由落体的速度与下落的时间成正比，得出自由落体速度公式v=gt，高度公式h=1/2gt2. 《自由落体运动》这门课程的学习目标是认识自由落体，理解自由落体定律，并学会通过实验掌握打点计时器的用法。在学习过程中，通常需要将物体在做自由落体运动时的几个瞬间进行分析，求出瞬时速率和位移；或者将自由落体运动的公式灵活运用，例如通过高度h和时间t计算出不同地方的重力加速度g。这需要对自由落体运动有深入的理解，以及对知识点有全面的把握 《自由落体运动》的知识点比较多和细，学习要从定义开始掌握，了解自由落体运动的特点、性质，然后理解什么是自由落体加速度，分清自由落体加速度g的方向、大小、随纬度变化的特点，与匀变速直线运动中的加速度a的差别。关于自由落体运动的公式尤为重要，不仅是高考重要考点，而且对于之后其他力学运动的理解十分重要 三、利用多媒体学习《自由落体运动》 多媒体引入课堂改变了教师的授课方式，也改变了学生的学习方式。在没有多媒体之前，学生只能通过老师的描述和黑板上的板书进行理解体会，借助多媒体，对于课程的理解有了更多的方法，对自由落体运动也能得到很好的认识 1.通过多媒体梳理知识点 对于《自由落体运动》的知识点，如果只是一味地死记硬背，即使将知识点全部记下来了，在学习效率也上无法得到提高，而且无法真正理解课程内容。学生在学习过程中可以利用多媒体对知识点进行梳理，借助Word、Excel等软件制作表格，将知识点整理在一个或几个表格当中。知识点通过整理，进行有序的排列，在脑海中就容易形成持久的记忆。而且在表格当中，还可以对知识点进行横向和纵向的对比，加深记忆 2.视频或模拟动画展示 自由落体运动在平常生活中不太容易观察对比。网上有人针对自由落体运动的特点做了动画和视频，将自由落体的过程进行模拟和解析。比如一些视频中，对处在自由落体状态中的物体进行慢动作演示，配合公式的推导和演算，将自由落体运动分析透彻。结合这样的演示，学生在学习中很容易对自由落体产生一个直观的认识，再结合课本理论，可以将抽象的概念理解清楚 还有一些视频记录了现实生活中物体如何进行自由落体运动，比如记录一些现实中偶然出现的两种不同质量物体同时落地的情况。学生观看这些视频，有助于在学习过程中将理论与实践结合，对课本知识的阐述产生更深刻的认知 3.模拟实验 自由落体是一种理想的运动，在对其进行计算时通常只考虑重力，忽略空气阻力及其他力的影响。《自由落体运动》中有基于打点计时器测量自由落体瞬时速度的实验，学生可以尝试利用多媒体自主进行实验。比如运动物体带动纸条通过打点计时器，打点计时器会在相应的时间在纸条上打下对应的点。因为点与点之间的间隔时间是相同的，因此如果是一个做自由落体运动的物体带动纸条，测量纸条上相邻点的距离，就可以计算出自由落体运动的在