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高中英语教学应加强学生自主学习培养 　　【摘 要】随着我国信息时代的来临，人们对英语的要求也不断提升，这也促使更多的人去学习英语。高中英语课堂教学的开展，其目的就是为了使同学们得到发展。但是，传统的英语课堂的灌输式教育，却忽视了培养同学们的主体性，导致许多同学都习惯于被动的学习英语，没有具备自主学习的能力。这严重阻碍了同学们对英语的学习以及长远的发展。因此，高中英语老师在实践教学中应该注重对同学们自主学习能力的培养，引导同学们进行高效、自主的英语学习 【关键词】高中英语；课堂教学；自主学习；培养策略 前言 在全球化的热潮中，英语作为世界通用的重要语言，逐渐的渗透到人们的生活中，对英语的学习演变成当今这个时代的趋势。对现阶段高中英语课堂教学来说，也随之面临着巨大的要求和挑战。如果老师们在英语课堂教学仍然沿用传统教学中生搬硬套的教学模式，就已经不能符合英语教学的要求和发展。对此，老师怎样培养同学们对英语的自学能力，并激发同学们学习英语的自主性和积极性，已经成为当下高中英语课堂教学的重要问题 一、确保同学们在课堂上的主导位置激发同学们自主学习的意识 在高中英语课堂教学中，老师想要切实的培养同学们自主学习的意识，使同学们自主学习的能力得到提升，就需要在教学中为学生提供更多独立的思考空间和自主学习的实践，确保同学们在英语课堂中的主体地位。因此，在高中英语课堂上，老师要激发同学们学习英语的兴趣，带动同学们自主学习的动力。让同学们能够真切的感受到学习英语知识是为了自己将来的发展，认清自己才是学习中的主导者，老师只是学习的引导者和辅助者。同学们在自主学习中，应用英语的语言知识转为己用，获得独立思考的空间。因此，在高中英语课堂中，老师及时的转变教学理念，把同学们放在主体位置上，带动同学们自主学习的积极性，才能使其获得英语实践中语言交流的能力 二、老师要做好教学中的引导者帮助同学们形成良好的自主学习的习惯 对于高中的同学们来说，已经具有一定的英语理论基础。但是，对于同学们的自主学习能力来讲，学生们之间却依然存在着较大的差异。有许多同学们既没有了掌握到自主学习的相关技能，也没有形成很好的自主学习的习惯。对于这些同学们，老师就应该及时的给予一定的引导与帮助。因此，老师在英语课堂教学中培养同学们自主学习的技能，并不能等同于让同学们肆无忌惮的放任自流，而是需要能够做到对同学们正确的引导，并有效的推动同学们学习的自主性 首先，高中英语老师在教学中要着重个人的仪表仪容，在同学们面前时刻保持积极向上的良好形象。能在情感上对同学们进行关心，在情绪上对同学们进行感染，做到尊重每一位同学，引导学生体会英语学习中的乐趣，让其从内心爱上英语的学习，并逐渐的形成自主学习的态度。其次，英语老师要引导同学们掌握自主学习的方法，激发同学们的积极性与自信心。最后，高中英语老师应该提倡同学们利用网络互动平台这种新型的教学方式进行自主学习，这样可以进一步提升学生们的自主学习能力 三、强化同学们之间的小组合作互动在集体的气氛中进行自主学习 在高中英语课堂教学中，老师对同学们进行自主学习技能的培育，并不是让老师针对个别的同学进行独立的开展，而是要求老师在既保证同?W们独立思考能力的同时，还要尽可能的让同学们在集体的氛围下进行自主学习。教师要增加同学们之间的互动与交流，使同学们之间能够彼此择优而鉴，共同努力，共同进步。因此，高中英语老师在课堂教学中，要注重对同学们合作能力的培养，强化同学们小组互动学习的能力，并及时教导同学们关于小组合作学习的技能 首先，高中英语老师要对同学们采取合理的小组分配，保证小组内的成员具有一定的差异性，让学优生起到引领的作用，使每个同学都能参与到小组的讨论中，通过彼此的讨论与交流，相互借鉴、监督，逐渐形成合作意识和集体学习的氛围。其次，老师要引导同学们创建学习的共同体，加强班级团体的凝聚力，形成同学们有效的交流与合作使同学们的团队精神得到提升。此外，老师要在同学们合作探讨的时候及时的给予学生们一定的帮助和引导，才能使学生们自主学习的能力得到真正的发挥 例如，当课程进行到高中英语人教版《Festivals around the word》相关内容的时候，老师可以将班级同学采取小组分配的形式，在课前让每个小组的成员分别搜集全球各个国家不同节日的相关资料。例如：Mid-Autumn Festival、Easter Day、Christmas Day等等。资料搜集好后，以小组的方式进行讨论和总结，老师也应该积极的参与其中，并在同学们遇到难理解的问题时，及时的给予一定的引导和帮助。讨论的最后，老师可以根据每小组同学们不同的表现，评出资料搜集的最全最出色的一组，并给予一定的奖励。在此过程中，同学们不仅可以掌握有关不同节