2013粤教版信息技术第五章《信息资源管理1.pptVIP

5.3 剖析数据库 一 信息资源管理的基本工作过程  二、使用数据库应用系统的优势 2、建立数据库的过程 选修教师情况表 现实世界：存在于人们头脑以外的客观世界 信息世界：现实世界在人们头脑中的反映 机器世界：信息世界的信息在机器世界中以数据形式存储 信息世界 计算机世界 现实生活 认识现象 转换 1、具体事物到计算机数据的转换 * 信息世界: 数据库系统是面向计算机的，而应用是面向现实世界的，两个世界存在着很大差异，要直接将现实世界中的语义映射到计算机世界是十分困难的，因此引入一个信息世界作为现实世界通向计算机世界的桥梁 一方面，信息世界是对现实世界的抽象，从纷繁的现实世界中抽取出能反映现实本质的概念和基本关系;另一方面，信息世界中的概念和关系，要以一定的方式映射到计算机世界中去，在计算机系统上最终实现。信息世界起到了承上启下的作用 收集相关信息 分析信息特征 确定特征之间的关系 定义数据库结构 编辑数据库 将具体的数据录入数据库中，对其中的数据进行必人的编辑。 选用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系。 寻找特征之间的关系，然后进行有效的分类和组织。 根据需求，分析并抽取有用信息的特征。 分析要处理事务的现象，归纳出其中的特点，并收集相关信息。 任务 选修学生情况表 学员编号 姓名 性别 所在班级 课程号 1 张明 男 高一1班 ST13 2 李婷婷 女 高一3班 ST02 3 李秋华 女 高一5班 ST03 4 王庆华 男 高一1班 ST03 5 陆晓莉 女 高一2班 ST05 学员编号 姓名 性别 所在班级 课程号 课程号 课程名称 负责老师 学生数 ST01 中国诗歌研究 龙文锋 123 ST02 趣味数学 张耀武 48 ST03 古典音乐欣赏 李小丹 49 ST04 ENGLISH CLUB 蒋庆华 51 ST05 电脑动画设计 李晓明 96 课程号 课程名称 负责老师 学生数 学员编号 姓名 性别 所在班级 课程号 课程号 课程名称 负责老师 学生数 课程号 课程名称 负责老师 姓名 所在班级 学生数 表单和查询的关系 两张表单间的关系 数据库中表格的基本结构： 课程号 课程名称 负责老师 学生数 ST01 中国诗歌研究 龙文锋 123 ST02 趣味数学 张耀武 48 ST03 古典音乐欣赏 李小丹 49 ST04 ENGLISH CLUB 蒋庆华 51 ST05 电脑动画设计 李晓明 96 记录 属性（字段） 3、数据库管理信息的基本思想方法 数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。 数据库应用系统 数据库管理系统 数 据 库 关系图 数据库系统 4、建立数据库 任 务：利用Access2003建立一个校本课程数据库，并在校本 课程数据库中建立校本课程数据表，选修学生数据表。 步 骤：1、创建数据表结构 校本课程数据表（包括字段）： 课程号、课程名称、负责教师、学生数 选修学生数据表（包括字段）： 学生编号、姓名、性别、所在班级，课程号 2、分别录入校本课程情况信息和选修学生信息（各 3条）； 3、保存数据库文件：命名规则为“班次校本课程 数据库”，下课前请将文件提交到教师机。 * 第五章 信息资源管理 广东汕头华侨中学技术组 5.1 认识信息资源管理 高中信息技术（必修） 信息技术基础 1 走进信息资源管理 2 信息资源管理的方式方法 5.1 认识信息资源管理 广东汕头华侨中学技术组 5.1.1 走进信息资源管理 高中信息技术（必修） 信息技术基础 在日常生活中，我们的课本、报刊、个人藏书、音像资料、计算机机文件、因特网信息等都是非常丰富的信息资源。由于每个人对信息的实际需求和使用目的不尽相同，于是信息资源管理的方法也就多种多样。人们在对各种信息资源进行管理的过程中积累了越来越丰富的经验，我们可以从中概括出信息资源管理的基本思想和方法，从而帮助我们高效地管理和利用信息。 5.1 认识信息资源管理 广东汕头华侨中学技术组 一节 第二节 第三节 第四节 高中信息技术（必修） 信息技术基础 在未经分类存储的文件中：容易找到你所需的文件吗？ 5.1 认识信息资源管理 广东汕头华侨中学技术组 第一节 第二节 第三节 第四节 高中信息技术（必修） 信息技术基础 将文件进行分类存储管理以后呢？ 5.1 认识信息资源管理 广东汕头华侨中学技术组