第九章 《心理学教程》.ppt

第八章 小学儿童的品德 第六章 小学生品德教育 1、掌握品德的概念，品德与道德的关系以及品德的心理结构的构成成分。 2、理解和掌握品德形成的理论。 3、了解品德的形成过程和条件，掌握品德培养的方法。 第一节 品德概述 一、品德的概念 道德 道德是一定社会为了调整人们相互关系的行为规范的总和，是人类特有的现象。 品德 品德是道德品质的简称。是社会道德现象在个人身上的反映，它是一种个性心理特征。 道德和品德的关系 区别： ①道德是一种社会现象；社会的存在而存在；品德是一种个体现象。②道德反映整个社会生活的要求，品德只是其中的一个部分。③道德是伦理学和社会学研究对象，品德是教育学与心理学研究对象。 联系： 个人品德的形成离不开社会道德；个人的品德有构成和影响着社会的道德风貌。 二、品德的心理结构 品德心理结构的观点 三分法：道德认识、道德情感、道德行为 四分法：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为 品德的心理结构 材料1： 抵制日货 日本松下一个高管说：“就是我们日本人永远也不去参拜靖国神社，韩国人也不会购买我们的产品，就是我们天天去参拜靖国神社，中国人也会买日本货”。 一句让中国人从头凉到脚的话。每直接或间接地购买100元日本货，你就： 　　1.为日本厂家增加40元的毛利收入 　　2.为日本企业增加了20元的扩张资本 　　3.为日本政府增加了5元的税收收入 　　4.给日本的所谓自卫队增加了10颗子弹 　　5.多印68页的篡改历史的教科书和文件 　　6.送给小犬蠢一狼参拜鬼社的汽油费。 如果你买日本汽车，将来开上中国街头的日本坦克就是你造的！！。 　　如果你买日本橱具，将来射穿你儿子头颅的子弹就是你造的！！。 　　如果你买日本电视音响，将来就会在战地喇叭中听到中国人被杀的哀鸣！！！ 　　如果中国人1个月不买日货，日本将有数千家企业面临破产。 　　如果中国人6个月不买日货，日本将有一半人失业。 　　如果中国人1年不买日货，日本经济结构彻底瓦解，日本还能这样嚣张吗！ 　　 你如果是中国人，不用你上战场当炮灰，你要做的事很简单，就是不买日货我们没有时间和权力去采取政治行动，我们只能作力所能及的事，拒买日货是我们对付日本人的最好行动，不但简单而且有效．。 　　作为一个有良知的中国人，来和我和许多爱国人士一起并肩战斗吧！！ 请把此文贴到一切可能的地方，你一定会为你的所作所为感到骄傲的 我想找个给英雄下跪的地方 ——李敖写在抗日战争胜利60周年 如果我是日本人，我也会去参拜靖国神社！而我是中国人！ 做为中国人，今天我想起在抗日战场和朝鲜战场上用血肉之躯抵抗了小日本和美帝机枪大炮的几千万中国先辈……我欲哭无泪，我想跪下叩一万个响头……却找不到他们的牌位！ 张自忠，是谁？邱少云，还记得吗？朝鲜战场上的两位特级战斗英雄是谁？ 回答的出来吗？你知道他们的事迹吗？你知道他们是怎样死的吗？今天我们已经把他们遗忘了差不多了吧？ 我们已经蜕变了，我们已经没有了精神，我们不配做中国人，我们的时代罕有英雄，罕有男子汉！我们丢了祖宗的脸，中国历史上从来没有一个时代象今天一样窝囊！ 当日本人在小学课本里彻底扭曲侵华历史时，我们的教育学家居然在讨论金庸武侠小说要不要入选中学教材！ 更何况，我们不知从什么时候起，居然连英雄都唾弃。这已不是悲哀那么简单了！ 张自忠将军在枣宜战役壮烈而死，日本高级军官亲自抬棺！ 虽为敌人，杀死日本人无数，但日本人起码知道，英雄是用来崇拜的，这样的英雄，即使是敌人，也应表示万分的敬意。 张自忠将军，山东临清人，国军第33集团军总司令。 他是二战期间盟军阵亡将领中，级别最高的一位。 　　史料记载，1940年5月16日，张自忠将军在战场第一线与日军短兵相接激烈交火后战死，全身共伤8处：右肩、右腿两处炮弹伤，腹部一处刺刀伤，左臂、左肋、右胸、右腹、右前额各中一弹，颅脑塌陷变形。可见最后战况之惨烈。 在日军战史资料中，这样记录了张自忠将军生命的最后一刻：第四分队的藤岗一等兵端着刺刀向地方最高指挥官模样的高大身材军官冲去，此人从血泊中猛然站起，眼睛死死盯住藤冈。藤冈一等兵从他射来来的眼光中，感到有一种说不出来的一种威严，竟不由自主地愣在了原地。。。。。 日军战史记载，打扫时战场时日军在这个大个子军人的衣兜中发现了一支金笔，上面刻着“张自忠”三个子，并从他身边的手提保险箱中翻出了“第一号伤员证章”。日军大为吃惊，立即立正，恭恭敬敬向遗体行了军礼。随即用担架把遗体抬往三十九师团司令部。确认遗体的身份后，日军师团长村上启作命人赶制了一口棺材，将遗体庄重收敛入棺，安葬于陈家集。坟头立一墓碑，上书“支那大将张自忠之墓”。 材料3：小伙跳