警务实战拓展训练(上)详解.pdfVIP

云南警官学院学报 2008 ofYunnanPoliceOffieer 2008年第1期NO．1 Journal Academy 总第66期Sun66 警务实战拓展训练(上) 昝霖 (云南警官学院，云南·昆明650223) 内容摘要：拓展训练与警务实战训练的融合，具有寓教于乐、主动学习、共赢发展的特征，这-iJll练模式对警队团队建设和警 务实战能力提高有很好效果。 关键词：警务实战；拓展训练；研究 中图分类号：(；712 文献标识码：A 文章编号：1672--6057(2008)01-08—06 ismore than 警务实战拓展训练是公安民警教育训练的一 校”。该学校的校训是”There in；you 种基本方法。它以人为本的寓教于乐、灵活多样的 youthink”(你拥有的超过你想到的)。学校的目的 训练特征更适合于基层公安民警这支相对年轻的战 是训练年轻海员的生存能力和船触礁后的生存技 斗队伍。 巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。 警务实战拓展训练既是对公安队伍优良传统的 二战结束后，这种训练方法的创意为大多数人 继承，也是新形势下调动基层公安民警参与训练的 所接受，人们认为这种训练方式可以延续下来并引 有益探索；既是群体式有组织的训练方法，也适宜 用到其他领域，因为人们认识到，促使海员生还的 于公安民警个体的日常应用性自我训练，具有简单 最关键因素并不是体能，而是他们在强烈求生欲望 易学、收效直接的特点。 下爆发出来的潜能。于是拓展训练的独特创意和训 练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员 一、警务实战拓展训练概述 扩大到不同的社会群体。训练目标也由单纯的体能 (一)拓展训练的起源与发展 训练扩展到心理训练、人格训练和管理训练等。 拓展训练又称外展训练(OutwardBound)，原 20世纪60年代，OutwardBound被引进到了 意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未 美国，并在短时间内获得了美国人的认同。哈佛教 知的旅程，去迎接一次次挑战。 拓展训练创始于一位名叫库尔特·哈恩(Kurt一系列的研究，随后发表了大量的论著。并于 1984年提出了一个新的概念——体验式学习模式。 Hahn，1886年一1974年)的德国教育学家。哈恩 毕业于牛津大学，是一个极具想象力与创造力的 由此，体验式培训诞生了。 人，在20世纪初，捧读教科书和讲授式的教学模 在亚洲地区，新加坡最早成立Outbound 式在德国较为盛行，哈恩敏锐地发现传统的教学模 School，此后中国香港、日本先后引进了体验式培 式存在的缺陷，并开始积极尝试开发更有效的教学 训方式。学习者涉及学生、家长、企事业单位、公 方法。哲学在哈恩成长的时代里已经取得了相当大 务员等领域。由于它适应了时代对完善人格、提高 的成就，哈恩正是从哲学原理“实践出真知”中 素质和回归自然的需要，成千上万的人投入其中， 得到了启发，于是在德国开始试行体验教学。 一同感受体验式培训带来的震撼效果，有时参与此 在二战中，英国大西洋商务船队屡遭德国人袭 类培训成为现代人生