文学作品阅读之精彩语言表现力的品味.ppt

真题再现 15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分） （2010浙江卷《静流》） 14.赏析文中画线的句子。（5分） （2012浙江卷《母亲的中药铺》） 答题反馈 杭一模试题《月光满地》： 13.赏析文中划线的句子。（6分） （1）我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，它用无声的嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。 （2）一个人，要深入月光，首先要有一种心境成为月光，才能感受月光，月光需要人的配合与栽种，才能长出更为繁茂甘甜的如水似银的月光。 * * 文学作品阅读之 精彩语言表现力的品味 1.画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析 。（10山东卷） 2.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（10江苏卷） 3.从修辞手法的角度，对文中画线句子中的景物描写进行赏析。 （09安徽卷） 4.下面语段在表达上有哪些特点?请简要赏析。 （开学考《戴车匠》）…… 考点表述： 精彩语言表现力的品味。 （2）欣赏月光，首先要有一种自然纯洁的心境，洗去了尘嚣杂念，另外每个人心里要藏着一个月光，用心去呵护它，用心与它交流，才能感受到月光的美丽与皎洁。（陈何伟） （2）要深入月光，就得让月光融入自己的身体，融入自己的生命，使月光成为自己的一个情结，才能很好地感受月光。同时也需要自己内心明亮洁净，一尘不染，才能感受到月光的如水似银。（吴祯慷） 答案示例1 答题误区1：把赏析题型当成含义题。 解题要领1： 审题仔细，题型意识要鲜明。 用了拟人手法，将夜人格化，赋予其以人的感情，用“微弱地”“无声的”“盈盈的泪光”“不存在的小手”形象生动地刻画了无助的失落的夜逐渐隐退，表达了作者对其的隐退的哀伤、眷恋不舍和对它深厚的爱意。（黄高敏） 用了拟人的手法，将月光人格化。用微弱、无声、泪光等词写出了月光的可怜从而形象生动地写出了“我”已遗忘了月光很久，它在我心中已锈迹斑斑。引出下文我去看月光的内容。（俞欣澜） 答案示例2 用了拟人手法，将夜人格化，赋予其以人的感情，用“微弱地”“无声的”“盈盈的泪光”“不存在的小手”形象生动地刻画了无助的失落的夜逐渐隐退，表达了作者对其的隐退的哀伤、眷恋不舍和对它深厚的爱意。（黄高敏） 用了拟人的手法，将月光人格化。用微弱、无声、泪光等词写出了月光的可怜从而形象生动地写出了“我”已遗忘了月光很久，它在我心中已锈迹斑斑。引出下文我去看月光的内容。（俞欣澜） 答案示例2 答题误区3：文本分析没有紧扣艺术特色。 解题要领3： 分析作用要紧扣艺术特色。 练习1：赏析下面句子的表现手法。 许多在路边的乞讨者，都像是非洲大草原上的食草类动物羚羊，弱者的地位使得它们的警觉神经尤为发达，像是一个永远在岗哨的士兵。那根比发丝还纤细的神经，被撕成两条，一条用来正常的活动，一条用来警戒。或许在乞讨者的眼里，我们这些在周围走来走去的城里人，就如同羚羊眼里看到的在周边不远处徘徊的狮子、猎豹。危险时刻在潜伏中。 主要运用了比喻(类比)的修辞手法。(1分)作者根据经济地位、生活状况将乞讨者和城里人分别比喻(类比)成非洲大草原上的羚羊和周边不远处徘徊的狮子、猎豹，(2分)形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪相悖的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。(3分) 拟人手法、多感官描写，通过夜对我的呼唤来生动形象地写出了我的内心顿时向往一种宁静的状态。既形象生动，又具神秘感。（俞斌） 用了拟人手法。“喊我”“嗓音”“泪光”“小手”动作描写，“喊我”“触摸”生动形象地刻画了现代的月亮的不为人重视，脆弱，“盈盈泪光”，作者借此表达渴望回归自然的愿望。（郭雯瑜） 答案示例3 解题误区2：对句子内容的概括理解错误，且没有分点答题。 解题要领2： 忠实于原文，找到句子的主语谓语，明确语句话题； 理清句间关系，注意话题的转换； 一定要联系上下文； 分点答题。 找话题，理关系，联系上下文，读懂句意。 是夜，我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，它用无声的嗓音喊我，用盈盈的泪光喊我，用不存在的小手触摸我。我缓步登上楼阁晾台，向天空望去，可它在哪里呀？前面一栋黑糊糊的大楼，遮住了半个天空，我看不到它。 试题回顾： 杭一模参考答案： （1）运用拟人、排比的修辞方法；表现了月光的温柔、亲切；表达了我对明净、纯洁的月光的向往。（2）运用通感、比喻的方法；揭示了月光与人的心境的关系；说明了人应主动去创造光明、美好的生活。 练习2：分析文中画线部分的语言表达技巧。（5分）（ 《泰山之思》第一题） 泰山上有数以千计的名碑名刻，或记封禅盛况．或抒豪情壮志，或咏奇瑰风光，惟有此碑不着一字，却给人无穷遐思。无字其实就是有