七年级上地理世界的气候3.pptVIP

教学目标： 1、知识目标：重点掌握世界主要气候类型的特点及分 布规律。 2、能力目标： （1） 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对比、分析、综合、应用等思维能力。 （2）能够在一定程度运用世界气候类型的特点及其分布知识指导生活实践。 3、情感价值：培养学生合作意识和严谨求实的科学态度。 教学方法： 多媒体教学、小组合 作、学生上台展示 温故：1、什么是天气？ 应用：看下面哪些是说天气的？哪些是说 气候的？ 小组竞赛 分小组，按照所抽到的气温、降水数据，在分发的气温、降水坐标图中绘制气温曲线、降水柱状图，然后大家一起讨论所绘制图反映的气温降水变化规律，总结出气候特征，判断气候类型，并查找分布地区。 　 根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问题，大家讨论决定选取衣服、雨具、特殊日常用品等。 最后小组推选代表上讲台发言。? 旅行活动 在世界气候分布图上，制作了一个动画。 乘坐飞机依次飞越九种主要气候类型分布地区，一一呈现气候名称、气温曲线降水柱状图、气候特征、自然景观。 练习活动 结合课本66页活动3 查阅世界气候分布图填写表格 三、影响气候的主要因素： 培养读图分析能力、联系实际的能力。  培养合作意识和团队精神。 获取系统、直观、 形象的认识 世界气候类型图 大陆西岸 中部 大陆东岸 亚热带季风气候和 季风性湿润气候 地中海气候 温带季风气候 温带 大陆 性气 候 温带海洋性气候 温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候分布 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 世界的气候 博山区第一中学 毕福梅 课前准备：搜集一些关于世界各地自然风景、建筑、服饰等图片 主要知识点： （一）天气与气候的区别 （二）世界主要气候类型特征及分布 （三）影响气候的主要因素 （四）气候与我们的生产、生活的关系 一、天气与气候的区别 思路：温故知新、对比归纳 实际运用 导入：由景观图片引出 世界各地气候不同 天气是指一个地方短时期的阴晴、风雨、冷热等天气状况，它时刻发生着变化 2、你能说说今天的天气怎么样? 3、人们描述天气,关注的时间是一天, 常用到气温、降水、风、云、等要素.那气候关注的时间是多长呢? 知新： 什么是气候？ 你能说说我们当地的气候特点吗？ 培养学生比较、归纳等地理思维能力及应用能力 二、世界主要气候类型的特征及 及分布（重、难点） 思路：三个活动 一个竞赛活动 一个旅行活动 一个练习活动