七年级语文河中石兽适用版.pptVIP

* * * * * * / 学习目标 教学目标 1. 积累文言词汇，掌握文中重点词语的意义和用法。 2.会翻译重点句子，理解课文内容。 3. 理解不能主观臆断，根据实际情况作出判断的道理。 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 / 读准下列字音 圮 募 棹 柿 湮 啮 溯 欤 （pǐ） （mù） （zhào） （fèi） （yān） （niè） （sù） （yú） 古今异义 古 今 干 岸 不潮湿 阅 经历 看 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 已 停止 已经 小组内根据手中资料翻译课文 翻译下列句子 1、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 2、以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 3、众服为确论。 4、如其言，果得于数里外。 / / 总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 寻找地点 结果 第一种 僧 原地水中 不可得 第二种 僧 顺流而下 无迹 第三种 讲学家 原地沙地 失败 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外 / 第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 第四种 既有理论，又有实践，准确的把握了三者的性质及其相互关系。 / 老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。 / 下面这句话有什么含义？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层道理的人和事太多了，怎可根据主观来臆断呢？ （这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。以议论的方式，点明主题） * 小 结 许多自然现象往往有着复杂的原因，我们不能只知其一不知其二，仅仅根据自己的一知半解作出主观臆断。 / 拓展与延伸 水中石兽真会向上游 吴德锋 《阅微草堂笔记》中的《河中石兽》这个故事，颇负盛名。 近来有人对纪昀的这个说法，表示怀疑。理由是石重水轻，无论如何，沉于水中的石兽，只可能顺流而下，决不可能逆流而上。他们认为纪昀所说的这个故事，尽管很生动、有趣，很能吸引人，无奈事实决非如此，石兽向上游，不过是文学家的幻想，客观上并不存在。 事实真的如此吗？寻找沉在河中的石兽，究竟应在上游还是下游？不久前发生在云南西双版纳的一回事，圆满地回答了这个问题。这回事的情节几乎与纪昀所记一模一一样，即西双版纳有一条河中有两块大石，它们有一半露在水面。十多年前，有一块石头被人炸碎，另一块也随之失踪，大家都不知道这块未炸碎的石头到哪里去了。十多年后，有人在离原地十多里的上游，发现了那块失踪了的石头，经核对，它确实是本来位于十多里外的下游那一块。它是怎么“游”上来的呢？ / 原来炸另一块石头时，这块石头的基础也被震坏，它丧失了屹立不动的根基，正如纪昀所说的水冲走石边沙的道理，在十多年的时间中，它逐渐地向上游翻滚了十多里路。它向上“游”时经过之处，留下了一道明显的沟，令人信服他说明，纪昀所记，确非虚言。这一有趣的自然现象，1980年4月当地的报纸作过详细的报道。这故事不仅教育我们如何思考问题，对从事水中打捞也有实际指导意义。 / / * * 单击此处编辑母版标题样式 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 单击此处编辑母版标题样式 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *