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专制下的启蒙 ——启蒙运动 四、归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？ * * * * * * * * 一、启蒙运动的兴起 1、概念： “启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 定义： 性质： 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 资产阶级反封建、反教会的思想解放运动 二、代表人物及思想 ＊伏尔泰：自然权利学说（天赋人权）；反对君主专制但又赞成“开明专制” ＊孟德斯鸠：三权分立（体现了主权在民）——充分发展了洛克的分权思想 ＊狄德罗（百科全书派）：天赋人权；提倡科学、民主 ＊洛克：分权学说 ＊卢梭：《论人类不平等的起源》《社会契约论》天赋人权，人生而自由、平等，“主权在民”，社会契约 ＊康德：人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。 【感受启蒙大师思想】 洛克（1632～1704） 反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民，提倡“分权学说”（立法、行政、对外） 当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法 也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王 的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的 保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。 这一种意识是多么的难能可贵！ 思想评价： 思想主张： 为资产阶级反封建专制革命提供理论基础 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权 利。 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 --------- 伏尔泰 【感受启蒙大师思想】 伏尔泰 （1694～1778） 提倡自然权利学说；反对天主教会，消灭丑恶,反对君主专制，又赞成实行“开明专制” 思想评价： 思想主张： 对欧洲产生深远的影响，文化泰斗。 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。　——雨果 如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。 ◆——伏尔泰《哲学通信》 思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由？ 【感受启蒙大师思想】 绝对的权力将导致绝对的腐败。……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 要防止滥用权力， 就必须以权力制约权力。 孟德斯鸠 （1689—1755年） 思想主张： ……政治理论的发展；体现人民主权的原则；为……奠定了理论基础 三权分立 思想评价： 首先实践： 中国体现： 美国1787年宪法 1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。 孟德斯鸠及其主张 【感受启蒙大师思想】 人生而自由，但却无往不在枷锁之中。 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的 。” 【感受启蒙大师思想】 卢梭 (1712～1778) 人生而自由，主权在民; 社会契约论 思想评价： 思想主张： 描绘了资产阶级共和政体的蓝图 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。 ——歌德 要有勇气运用你自己的理 智！ 人不是他人的工具，而是自己的目的-------康德 【感受启蒙大师思想】 人生而自由平等（加入了思想自由的内容）； 不赞成用革命手段推翻现存统治者； 把公民分为积极公民和消极公民。 思想主张： 狄德罗：