曲线运动、万有引力高考分析.ppt

4.在分析传动装置的各物理量时，要抓住不等量和相等量的关系.同轴的各点角速度ω相等；在不考虑皮带打滑的情况下，传动皮带与皮带连接的两轮边缘的各点线速度大小相等 5.处理圆周运动的动力学问题时，在明确研究对象以后，首先要注意两个问题：(1)确定研究对象运动的轨道平面和圆心的位置，以便确定向心力的方向.例如，沿半球形碗的光滑内表面，一小球在水平面上做匀速圆周运动，如图所示.小球做圆周运动的圆心在与小球同一水平面上的O′点，不在球心O，也不在弹力FN所指的PO线上. (2)向心力是根据力的效果命名的.在分析做圆周运动的质点受力情况时，切不可在物体的相互做用力(重力、弹力、摩擦力等)以外再添加一个向心力 6.圆周运动的临界问题 没有物体支撑的小球，在竖直平面做圆周运动过最高点的情况： 有物体支撑的小球，在竖直平面做圆周运动过最高点的情况： 7.重力和万有引力 8.随地球自转的向心加速度和环绕运行的向心加速度 9.运行速度和发射速度 ●教学建议 1.运动的合成与分解是单元Ⅰ中的难点.要使学生认识到力或运动的合成、分解都是用等效的思想来处理问题并使问题得以简化的方法. 2.渡河问题是运动的合成与分解的典型问题.分析求解这些问题时，正确画出速度合成与分解的矢量三角形图示，是解决问题的关键.通过训练，应使学生熟练掌握. 3.要向学生强调平抛运动是加速度为g的匀变速曲线运动，它的速度变化Δv总是等于gΔt,方向竖直向下. 4.要使学生明确向心力是做圆周运动物体所受指向圆心的合外力.对具体问题要会分析是什么力提供了向心力.F=mω2r=m 是牛顿第二定律F=ma在圆周运动问题中的应用. 5.要让学生理解物体在竖直面上做圆周运动时恰能维持圆周运动的临界条件.复习中也可适当扩展，举一些涉及电场力、磁场力的圆周运动问题进行分析，可使学生对条件理解得更清楚，也可提高综合应用知识处理问题的能力. 6.应用万有引力定律研究天体、人造地球卫星的运动是单元Ⅲ的重点.要使学生熟练地应用 及地球表面附近mg= 等公式来求解天体及卫星问题.要训练学生熟练地运用比例法解题. 7.要让学生知道卫星的运行速度、发射速度和环绕速度三者的区别.要知道卫星的轨道越高，其运行速度(v= )越小，但发射时所需要的发射速度却越大.  1、试题分析 曲线运动和万有引力定律是高考命题的热点内容．特别是卫星问题各地高考试题中都有涉及，本章高考试题以选择题为主，也有填空题和计算题，总体难度不大，但曲线运动的内容常与机械能、电场、磁场相结合作为压轴题出现，这类试题难度较大，虽然曲线运动的内容只是试题的一小部分，但它制约着整个试题的解决，不可小视． 2、命题特征 曲线运动部分要求掌握平抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角速度、线速度、向心加速度，做圆周运动的物体的受力与运动的关系，熟练掌握万有引力定律的内容，还要知道其主要应用，要求能结合万有引力定律与牛顿第二定律估算天体质量和密度、计算天体间的距离(卫星高度)以及分析卫星运动轨道等相关问题． 3、方法强化 重点考查的方法有： 1．运动的合成与分解的方法，特别重要的是小船渡河问题及平抛运动问题． 2．竖直平面内的圆周运动应掌握最高点和最低点的处理方法． 3．圆周运动的动力学问题的分析方法． 4．天体、卫星的运动近似看成匀速圆周运动，其向心力由万有引力提供，根据实际情况选择不同的关系式，同时利用星球表面物体所受万有引力近似等于物体重力的规律公式进行求解问题. 高考预测 * 曲线运动、万有引力高考专题讲座 高三物理组 2012年12月18日 一、考纲解读 1、理解运动的合成与分解的方法及运动的合成与分解在实际问题中的应用；掌握平抛运动的规律及应用。 2、理解描述圆周运动的物理量以及他们之间的关系，并能利用圆周运动的知识处理与电场、磁场、机械能相关的综合问题。 3、高考中对本部分知识要求较高，考察题型多样。主要体现有：曲线运动、运动的合成与分解、平抛运动，以选择题为主；圆周运动以选择题和计算题为主。 4、能处理万有引力、天体运动、人造卫星等问题，以及与现代航天事业相关联的问题。 5、本章知识是高考中必考的内容，题型多为选择题。命题几率出现较高的知识点有：开普勒行星运动定律，万有引力及其在天体运动中的应用，卫星问题的分析，万有引力与其他知识的综合。 1、运动的合成与分解Ⅱ 2、抛体运动Ⅱ 3、匀速圆周运动线速度、角速度、向心加速度Ⅰ 4、匀速圆周运动的向心力Ⅱ 5、离心现象Ⅰ 说明：斜抛运动只作定性要求 6、万有引力定律及其应用Ⅱ 7、环绕速度Ⅱ 8、第二