九年级化学空气和氧气.pptVIP

我们周围的空气 要点、考点聚焦 1.了解空气的主要成分和空气的污染与防治。? 2.知道氧气的物理性质、用途；掌握氧气的化学性质和制取。 猜一猜 一物到处有, 用棒赶不走； 眼睛看不见, 手摸也没有； 咀嚼无滋味, 没它活不久 。 占78%的是________，占21%的_________， 占0.94%的是_______，占0.03%的是_____， 其它气体占__________。 空气的组成： （按体积分数算） 二氧化碳 氮气 氧气 稀有气体 0.03% 根据测定空气中氧气含量的实验回答以下问题: ⑴.实验的现象是______________ ⑵.实验中如果水面上升不足1/5体积,可能 的原因是什么? ⑶.从这个实验能得到有关氮气的哪些性质? 关于空气成分探究 木炭 铁丝 水 放置较长时间 小资料 英国伦敦烟雾事件 ： 1952年12月5日至8日,英国伦敦全境几乎为燃煤产生的烟雾毒气所覆盖,致使四天中死亡人数较常年同期多4000余人。其主要原因是煤燃烧时产生的二氧化硫,被氧化生成硫酸泡沫,凝结在烟尘上而造成的。 空气的污染与防治： ①在通常状况下 ,氧气是一种 颜色, 气味的 体。 ②在标准状况下 ,密度比空气 故可用 法收集。 ③它 溶于水 ,故可用 法收集。 氧气的物理性质: 没有 没有 气 略大 向上排空 不易 排水 氧气的化学性质: (1) (2) (3) 对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。 (1)通过比较发现：它们有许多相似之处，其一____， 其二_____请另写一个符合这两点的化学方程式____； 它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这 个反应和其他反应的不同之处是___。 (2)课外学习Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑ 后，又发现它也和上述三个反应相似，其相似之处是_____________。 C+O2 ==== CO2 点燃 3Fe+2O2 ==== Fe3O4 点燃 S+O2 ==== SO2 点燃 动植物的呼吸 食品防腐 切割金属 霓虹灯 医疗急救 氧气的用途: 灭火 氧气的制法: 反应原理： 2H2O2 2H2O + O2 MnO2 ↑ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 △ ↑ MnO2 2KClO3=====2KCl+3O2↑ △ CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。 （1）请你帮助他们完成实验报告： 实验过程 实验现象 实验结论 在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。 _______________ FeCl3溶液可以催化分解H2O2 （2）已知FeCl3在水中可解离出Fe3+ 和Cl-，同学们提出以下猜想： 甲同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O； 乙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+； 丙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-； 你认为最不可能的是 同学的猜想， 理由是 ______ （3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表： 实验过程 实验现象 结论 向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管。 无明显现象 _________ 向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的 ，并把带火星的木条伸入试管。 ____________ _________ 导管1 水槽 酒精灯 导管2 导管3 A B C D E F G H I J K L 氧气的制法: 固、固加热 固、液不加热 制取装置 发生装置 收集装置 实验探究