普通话水平测试研究.doc

普通话水平测试等级标准的声学研究和数据库建设 云 南 师 范 大 学 王渝光 姚一斌 云南省普通话培训测试中心 李竹屏 陈典红 提 要：文章根据云南的实践，认为《普通话水平测试等级标准》只有表述性的阐释是不够的，需要有客观的声学数据作为《普通话水平测试等级标准》的支撑，必须建立普通话水平测试等级标准数据库。文章较为详细地介绍了云南进行的“普通话水平测试各等级标准语言特征数据库系统”的实验研究，包括从声学角度正误判定的原则、方法，语图的分析识别和所建数据库的类型作用等。 关键词：普通话等级标准；声学特征；数据库 1994年10月国家三部委颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》和《普通话水平测试等级标准（试行）》，有关部门发布了《普通话水平测试大纲》。通过几年的实践，《普通话水平测试等级标准（试行）》经国家语言文字工作委员会再次审定作为部级标准，于1997年12月5日正式颁布。作为国家的一个法定的标准，只有“语音标准”、“语调自然”、“表达流畅”、“发音基本标准”、“发音不到位”、“动程不够”、“调值不准”、“方言语调不明显”、“方言语调较明显”、 “方言语调明显”、“方音特征突出”等表述性的阐释是不够的，需要有科学、准确、客观的声学数据作为确定等级标准声学特征的基础。没有具体的科学数据的支持，就会在不同程度上影响普通话水平测试测试的客观性和可比性，影响国家法定部颁标准的科学性和权威性。 为解决这一问题，云南进行了“普通话水平测试各等级标准语言特征数据库系统”（以下简称“等级标准数据库”）的实验研究，并通过了专家鉴定。该项研究的意义在于为国家法定的《普通话水平测试等级标准》提供准确、科学、客观的语音样本和具体数据，使有声语言与可视语言——语图相互映证，从而最大限度地避免普通话水平测试的主观性，维护、加强《普通话水平测试等级标准》的客观性、准确性和权威性，有效地提高普通话测评质量，同时也为普通话的教学和研究提供科学的客观依据和现代化的教学、研究手段，促进推广普通话工作的深入开展。 一 普通话水平测试等级标准的声学研究 传统语音学是以人们具体的发音、听音、辨音为依据，建立于口耳之学基础上的一整套语音分析描写的理论和方法。这套理论和方法，对普通话水平测试和普通话的教学有积极的指导作用。但是，传统语音学“考古之功多，审音之功浅”，有较多的主观色彩，缺乏语音描写的准确性、精密性，对许多语音现象不能作出科学的解释和说明，有时会对同一语音现象作出不同甚至是相反的解释。 以实验语音学、计算机语音信息处理为主要内容的现代语音学，采用新的理论和研究方法，通过实验取得了大量而准确的语音参数，揭示出了许多前所未知的语音奥秘，为语音的分析、合成、识别和计算机语音的输入输出、人工智能等领域开辟了广阔的应用前景，极大地丰富了语音学的内容，促进了语音学的发展。实验语音学是以语音实验为手段来研究语音的学科，与言语声学、声学语音学并没有严格的区分界限。早期的实验语音学以研究发音部位发音方法的生理实验为主，后来以言语声学的物理实验为主，现在这门学科已经从语音的描写说明阶段发展到语音的分析、合成与识别阶段。它的研究成果将直接为普通话水平测试等级标准提供科学、客观的声学数据 。 在普通话测试与普通话教学中，语音正确、语音缺陷、语音错误的判定，实际上是综合发音语音学与声学语音学的理论和方法来辨别的，其中声学语音学的理论和方法更为重要，因为在绝大多数情况下，人们不是根据发音的生理特征而是根据语音的物理特征来判别正误的。决定问题的关键因素是语音的物理特征，实验语音学提供的语音物理特征就显得尤其重要。 目前普通话水平测试在实验语音学方面需要解决的问题主要有以下一些： 1．现代汉语普通话语音系统的语音特征全貌是怎样的，具体语音数据如何？有哪些方面需要对传统语音学的描写加以改进。 2．在普通话水平测试中，判断发音正确、缺陷、错误的声学特征和相关数据是怎样的？判断各等级标准的声学特征和相关数据是怎样的？具体的判定原则和判定方法是什么？ 3．广大测试员如何认识、了解、掌握这些特征和数据，并能正确地运用于普通话水平测试实践。 对于第1个问题，我国的语言学家、语音学家已经对现代汉语语音系统作过认真详细的分析研究①，我们可以充分利用他们的研究成果。由于第2个问题是第3个问题的前提和基础，这里我们主要讨论第2个问题。 “等级标准数据库”采用的研究方法主要为科学实验的观察、分析法。具体途径为：（1）采集语音样本。（2）测量语音数据。绘制声母、韵母、单字、词语、句子的言语声学波形图(wave)、语图(spectrogram)、音高图(pitch)等。（3）分析语音数据，确定正确、缺陷和错误的判别标准。根据分析，确定各等级的语音规范样本和声学数据。（4）建立数据