关于我国高中阶段英语教育区域性差异的调查与分析.pdfVIP

第 卷 第 期 宿 州 教 育 学 院 学 报 , 10 · 1 Vol.10No.1 年 月 Feb.2007 2007 2 JournalofSuzhouEducationInstitute 关于我国高中阶段英语教育区域性差异的调查与分析 卓 然 华东师范大学 上海 ( 200000) 摘 要 依据来自六省 市 自治区的调查数据 从英语课堂教学 学生学习 英语考试 英语学习条件 英语教材五个方面 [ ] 、 、 , 、 、 、 、 , 分析了我国东 中 西部地区高中英语教育差异的主要表现及存在原因 、 、 。 关键词 高中英语教育 区域性差异 调查结果分析 [ ] 中图分类号 文献标识码 文章编号 — — — [ ]G632 [ ]A [ ]1009 8534(2007)01 0139 03 由于我国东 中 西部地区经济 文化等诸多方面发展的 较灵活 学生学习有兴趣 效果较好 教学方法一般 学生学 、 、 、 , , ; , C. 不平衡 高中阶段英语教育显然存在着区域性差异 我们作为 习有一定兴趣 效果一般 教学方法不灵活 照本宣科 学生 , 。 , ; , , D. 师范大学英语专业的学生 如果能较清楚地了解现在高中英 缺乏兴趣 效果差 学生答卷中选择 项的北京为 上海 , , 。 A 4.2%、 语教育的基本状况和区域差异,将有助于我们更有针对性地 为 、安徽为 、内蒙古为 。选择 项的北京为 14.3% 5.5% 4.2% B 学习 为毕业后所从事的高中英语教学工作打下坚实的基础 上海为 安徽为 内蒙古为 选择 , 。 16.7%、 66.7%、 19.1%、 15.6%。 C 基于此目的 我们在学院老师的具体指导下 组成了一个课题 项的北京为 上海为 安徽为 内蒙古为 , , 41.7%、 19%、 55.9%, 小组 尝试着进行了一次高中英语教育状况的抽样问卷调查 选择 项的北京为 上海为 安徽为 , 。 64.2%。 D 37.5%、 0%、 19.5%、 现把调查的基本情况总结分析如下