林教头风雪山神庙导学案(附答案).doc

《林教头风雪山神庙》导学案 【学习目标】 1、了解《水浒》，了解林冲思想性格发展历程，把握小说反映的“官逼民反”的主题。 2、赏析课文中的细节描写和景物描写，理解“风雪”等景物描写对情节、人物的作用。 3、认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学会用历史的眼光来看问题。“和谐社会”“民生社会”的经典价值 【学习重点】1、领会本文“官逼民反”现实；2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法；3、了解景物描写的作用。 【学习难点】对小说的鉴赏和分析理解。认识林冲性格质变的社会意义。 【学习方法】诵读法、鉴赏法、讨论法。 知识链接 1、文体知识 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 （1）人物描写。小说的人物描写的方法主要有：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；从描写的角度看，人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写。 （2）））迤逦（） 酒馔（） 勾当（） 朔风（） 沽酒（）彤云（） 忒好（） 嗔怒（） 朴刀（） 聒噪（） 髭须（） 道行（）剜肉（） 搠倒（） 行货（） 央浼（）尴尬（） 赍发（） 仓廒（）拽上（） 2、识字形 (1) (2) 3、文本理解 课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一段话，概括出本文的主要内容。 _____________________________________________________________________________________ 【课堂导学】 一、通读全文理清结构 请从林冲的角度用几个字分别概括故事情节。（五或七字） 序幕：（1） 开端：（2—5） 发展：（6—9） 高潮和结局：（10—12） 全文以________________为线索,通过_________表现了_____________________________________。 二、合作探究 （一）结合课文内容分析人物性格 1、概括课文开头一段“闲话”的内容?从言谈中表现了他什么样的思想状况?在情节安排上它对这部分起什么作用? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ __ 2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?(从他被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写),表现了他什么样的思想状况? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、到底发生什么事情让林冲变得如此“残忍”（把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜……）？ _____________________________________________________________________________________ 5、分析林冲性格转变在作品中的意义 （1）分析林冲性格中的“忍” A、思考并讨论为什么林冲