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例谈中考数学特点 优化复习策略 中考数学试题特点： 1.立足课本，注重考查“双基” 　　近几年的上海数学中考试题，大部分来源于课本，特别是基础题，往往是把课本例题、习题改变知识的呈现方式，进行适当地调换和引申，并为保证考试的合格率，大部分基础题目比课本上的原题还要简单.试题覆盖到六、七、八、九三个学年的每一章，考查的代数知识与几何知识的分值比始终控制在6：4左右.试题体现几何论证的适度性，几何证明题的难度逐年降低.试题的运算量得到严格控制，没有一些繁琐的计算题. 中考数学试题特点： 　　 近几年的上海数学中考试卷中都突出对一元二次方 程、函数、统计初步、相似形、锐角三角比、圆这六大块 内容的重点考查，每年这六大块内容的分值都在整卷分值 的三分之二左右；最后两个综合题考查的知识点也集中在 函数、相似形、圆等重点知识上.数学思想方法是数学知 在更高层次上的抽象和概括，在重点考查最基本、通用的 数学规律和数学技能的同时，试题突出考查我们同学对数 学思想方法的领悟，中考试题涵盖了初中阶段所涉及如字 母表示数的思想、方程思想、变量及函数思想、数形结合 思想、分类讨论思想、图形运动思想、化归思想、整体代 换思想、分解组合等主要数学思想，常用的数学方法如换 元法、配方法、待定系数法等在试题中也得到充分的体现. 中考数学试题特点： 　 　　 中考数学试题特点： 　 　　近年来，上海数学中考试卷加强了对探究能力、获取信息和处理信息能力、空间观念操作能力和综合运用数学 知识解决问题能力的考查力度，加强数学思维过程和思维 方法的考查；如有关图形运动变换试题，重点对空间观念 和动态图形处理能力的考查，从对静态图形的想象、简单 动态图形的想象、复杂动态图形的想象等几个不同层次对 能力作恰当要求，重视图形的旋转、平移、翻折三种基本 形式，体现教材的特色；在信息获取能力的考查上，试题 注意对从数学图形、图象、文字、表格等多种信息源中， 获取有用的信息，通过阅读，正确理解各种形式的数学语 言的含意，分析问题转化的条件，概括发现规律，选择恰 当的方法处理问题；另外，近年来引进了探索性、开放 性、操作性问题，这类试题较为灵活，但难度不一定很 大，有的在对传统题目的改变后难度大大降低. 复习的策略与方法: 所谓“基础不牢，地动山摇” “概念不清，寸步难行”.如果心中没有一个知识网络，没有扎实的根基，空谈提高能力将成为无源之水、无本之木.总览近几年中考数学试卷，容易题直接来自基础，中等题变相来自基础，较难题绕弯来自课本基础.因此我们同学只要抓住了中等难度的基本内容，就等于抓住了中考卷面的分数. 复习的策略与方法: (1) 加强数学知识内容之间的联系 数与式之间的联系. 数与形之间的联系. 方程、不等式、函数之间的联系. 复习的策略与方法: (2) 加强知识、方法与数学观念及数学能力之间的联系 在数与式的复习中，对算理的理解和运算技能的掌握，更要关注从现实情境中进行提炼和概括，促进数感和符号感的发展. 在函数内容的复习中，不仅重视函数性质的掌握和运用，更要关注从具体问题中抽出数量关系和变化规律，发展符号感和应用意识. 根据中考串“知识点”： 请研究二次函数y=x2+5x+6的图像及其性质，并尽可能多地写出有关结论. 复习的策略与方法: (3) 加强数学知识与现实生活的联系 在复习中，我们要充分利用已有的生活经验和熟知的生活实例，通过比较、分析、猜想、归纳、综合等思维训练，来完成各知识之间的正迁移；通过抽象、概括、数学建模来增强应用数学的意识，提高分析问题和解决问题的能力. 方程是描述丰富多彩的现实世界数量关系的最重要的语言，也是中考命题所要考察的重点热点之一． 某汽车销售公司2005年盈利1500万元，到2007年盈利2160万元，且从2005年到2007年，每年盈利的年增长率相同． （1）该公司2006年盈利多少万元？ （2）若该公司盈利的年增长率继续保持不变，预计2008年盈利多少万元？ 〖思路分析〗： （1）数量关系：在这个问题中有三个量：基数（原有部分），增长部分、增长率，其中，增长率= （2）列表：设年盈利平均增长率为x （3）2007年的盈利为： 1500（1+x）+1500（1+x）x =1500（1+x）（1+x）=1500（1+x）2 （4）等量关系：2007年的盈利=2160 即1500（1+x）2=2160，它是一元二次方程. 同学们，回顾刚才的解题分析过程，在设“年盈利平均增长率为x”的前提下， 2005年，2006年，2007年该公司的盈利数分别为：1500