欢乐跳跳跳.pptx

主题:《欢乐跳跳跳》;1.1 教材的作用和地位：本课的内容是各种形式的跳跃练习。其主要是锻炼下肢力量，及发展学生上下肢在完成跳跃动作的协调能力。要求学生主动参与，积极配合。 1.2 教学重点与难点 1.2.1 培养学生克服困难相互合作的心理品质。 1.2.2 做“袋鼠跳”时双脚用力蹬地时身体上半身与双脚的协调统一。 1.2.3 “踏石渡河”双脚连续蹬起和落“石”的准确性。;2.1 运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，乐于参与到各种游戏活动中并在活动中增强自信。 2.2 运动技能方面：学生在进行快乐游戏的同时，学习多种方式的跳跃方法。 2.3 身体健康方面：学生通过多种方式的跳跃学习，提高学生的身体协调能力和跳跃能力。 2.4 心理健康方面：学生能够体验体育的快乐，感受进步或成功或挫折的能力。 2.5 社会适应方面：学生具有良好的团队合作精神，在活动中表现集体荣誉感及对他人的尊重和关心。;课序如下：导入（课堂常规和队列队形练习）→ 激发（徒手操和小游戏）→发展（“袋鼠跳”和“踏石渡河”）→调整放松（跟音乐做放松操和师生共同评议）。 3.1 导入部分 ※ 集合整队，清点人数，安排见习生，教师以对话的形式提出本课学习的内容及目标。 ※ 队列队形练习：看齐和三种转法，统一指挥练习。; ※ 徒手操：抱头小跳、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、弓步压腿、关节拉伸。由教师领做变换口令速度 ※ 游戏（报数成团）：教师随机报数“1”继续跑，“0”反向跑，其他数字则相应成团。要求学生集中注意力，没有成团的学生男生5个俯卧撑，女生10个深蹲作为小“惩罚”。;游戏 “报数成团”;※ “袋鼠跳”，要求学生双脚用力蹬地，双手抓紧米袋，双脚轻巧落地，动作协调连贯。 游戏方法：把学生分成四队，每队排头站在袋子里，双手抓住袋边向前跳出，往返接力、最先跳完的组胜利，先练习再比赛。 游戏规则：1、双脚必须站在袋子里面跳跃前进。 2、 必须绕过标志杆回来。;“袋鼠跳”活动图示;踏石渡河要求学生双脚连续跳跃，讲究动作的连续性和落石的准确性。 游戏方法：把学生分成人数相等的八个队，纵队面对面站在两端平行线后。先由一端各队第一人开始跳，从一块垫子跳到另一块垫子，到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回。如此依次进行，以先渡完的队为胜。 游戏规则：1、跳跃过程必须落在“石头上”掉入水 中必须回到原来“石头”继续。 2、回来的时候和伙伴击掌。 ;“踏石渡河” 活动图示;1、跟音乐做放松操（要求集合快静齐，放松动作优美合拍，身心放松） 2、师生评议共同列举本节课的收获。学生展示自己，积极发言善于发现别人没有发现的问题。宣布下课，布置收回器材。 ???????? ???????? ???????? ???????? ? ;本节课教学过程中根据小学生的心理特点，创设教学情境，让学生们在愉快的“玩”过程中，学会双脚连续跳跃的动作。本节课用游戏的形式贯穿始终，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”，“学”中求“乐”，和谐发展。使学生在兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握“双脚连续向前跳”的动作技能。体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。 ;评价:; 预计课的密度为55—60%，为较???密度 课的强度为中等偏大强度 预计最高心率为160次/分左右 预计心率平均值110—140次/分之间;