译林版5B单元教学计划.doc

具体教学措施 本学期我将以提高学生英语素质，以课堂教学为主阵地，以任务型教学方法为主要研究内容，在教学中，注意英语教学与情感教育的结合。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间 通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。 加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。 单元教学进度 单元 内容 课时 起讫周次 一 Cinderella 6 1--2 二 How do you come to school? 6 3--4 三 Asking the way 6 5--6 四 Seeing the doctor 6 7--8 Project 1 Around our city 3 9 五 Helping our patents 6 10--11 六 In the kitchen 6 12--13 七 Chinese festivals 6 14—15 八 Birthdays 6 16—17 Project 2 My important days 3 18 第 一 单元教学计划 起讫时间 3.2—3.12 使用课时 6 累计使用课时 6 教材简析 教材内容、地位、联系 本单元作为本册教材的起始单元， 呈现的还是一个经典故事《灰姑娘》 故事采用一般现在时态， 以叙述和对话两种形式呈现。教师在教学中可以要求学生用第三人称叙述故事，复习一般现在时态，尤其是动词第三人称单数的一般现在式。 教学目标 ●“双基”目标 能听懂、会说、会读Cinderella的童话故事。 能听懂、会说会读会写词汇：why, because, clothes, let, put on, have to, take off 能听懂、会说、会读：prince, fairy, before, try on, fit, mushroom, late, pick, understand, be bad for, leave…behind 能听懂、会说、会读、会写Why are you sad? Because I can’t go to the party 能听懂、会说字母dr在单词中的发音，并且发音准确。 ●情意目标 激发学生读童话故事的兴趣；培养学生读英语故事的习惯。 教学重点 能正确地听说读写’t…?及其回答Because….。’t…?及其回答Because… 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Story time（story, read and match） 1 3.2 辅助活动、读物 Story time (words, ask and answer) 1 3.3 朗读、表演对话 Fun time ,Grammar time 1 3.5 表演对话 Cartoon time ,Culture time 1 3.9 游戏 Sound time, Checkout time Ticking time 1 3.10 表演对话 单元检测 1 3.12 第 二 单元教学计划 起讫时间 3.16—3.26 使用课时 6 累计使用课时 12 教材简析 教材内容、地位、联系 本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用五年级上册Unit 6 My e-friend 中的人物Peter 设计导入活动，引入话题或句型。在四年级上册Unit 5 Our new home 中， Su Hai 搬进新家，教师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时，适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。 教学目标 ●“双基”目标 1、能听懂、会读、能谈论家庭住址和上学所用的交通方式。. 2、能听懂、会说、会读词汇far from, ship, ride, show, young, basket 3、能听懂会说会读会写moon, street, near, city, by, bus, on foot, metro, taxi, bike plane, train 4、能听懂、会说、会读、会写句型How do you come to school? I come to school by bus. 5、能听懂、会说、发准确字母tr在单词中的读音 ●情意目标 引导学生相互关心对方的生活，激发学生用英语交流的兴趣。 ●教学重点 能正确握 课文（基训）教学进度安排