译林英语四下Unit 5 Seasons集体备课.doc

Unit 5 Seasons 教材解析 本单元的教学内容主要是围绕春、夏、秋、冬各个季节的活动展开的。因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，且与前面四个单元的主题都不一样，学生对此会觉得很有趣，所以，在教学时，教师可以利用学生的这一好奇心来展开教学。 本单元的句子都很简短，对学生来说很容易。关键是让学生熟记单词，并学会简单地描写自己一年四季的活动。在这方面，教师可以通过让学生回忆自己一年四季的主要活动并用英语讲述的方法来帮助学生掌握本单元的内容。 这一单元的内容分为七个部分，分别是： 第一部分：Story time。这一部分以故事的形式给学生展现了春、夏、秋、冬的天气特点和主要活动，就像一篇记叙文一样。同时，本部分也呈现了本单元的重点单词：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating和描写四季活动的句子。因此，在教学时，教师要格外注意学生对本部分的学习情况。 第二部分：Fun time。这一部分的主要任务是让学生制作各个季节的卡片并朗读卡片内容。卡片内容包括每个季节的代表和“我”的主要活动。另外，在本部分也要提醒学生注意英语的书写问题。英语句子的第一个单词的第一个字母要大写，末尾要有标点符号。英语的句号是实心点，汉语 的句号是空心点。 第三部分： Cartoon time。这一部分主要是关于天气和拿错包的对话。本部分的“Whose bag is this? It’s my bag./Is this your bag? No, it isn’t. ”都是学生平时已经接触过的句子，学习本部分内容对学生来说难度并不大，关键是学会应用课文中的知识。 第四部分：Sound time。这部分内容是本册书的一个特色，主要是让学生通过学习字母在单词中的发音来了解英语单词的发音规则。本单元要教给学生的是元音字母i在单词中的发音。在第四单元中，学生学习了e的发音情况，在本单元要学习的是i的发音情况。在教学时，教师可以采用听、说的方法让学生仔细辨识的i发音情况。另外，教师还要带领学生复习上一单元学习的发音。 第五部分：Song time。这一部分学唱的句子是“It’s a Sunday. Let’s fly kites.”对学生来说，这两个句子本身并没有什么难度，关键是要让学生掌握歌曲的节奏和发音。由于本部分的教学内容是歌曲，可以极大地提高学生的学习积极性，因此，在教学过程中，教师可以把本部分内容和其他部分的教学结合起来，以此来调动学生的学习兴趣。 第六部分： Checkout time。这一部分主要是让学生通过match and say来复习本单元学习的单词和句子。在本部分，教材给出了春、夏、秋、冬四个季节的代表、服饰和活动，教师应引导学生认真观察图片，完成练习。 第七部分：这一部分是让学生就自己的学习情况进行自我评估。主要包括三个方面，分别是：Ticking time。I can talk about the four seasons;I can talk about activities in each season; I know the sound of the letter “i”。 单元总体目标 认知目标 1.能借助图片、学习课文、做练习等形式掌握以下词汇：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating。 2.会用正确的发音和单调朗读课文。 3.在听、说、读、写的训练中掌握课文内容。 4.通过听、说训练，能正确听、读、辩认元音字母i在单词中的发音。 5.学会诵读歌谣：A sunny day。 能力目标 　　1．能用英语来描写一年四季的活动。 2．在诵读歌谣的过程中，能正确在、有节奏地朗读和演唱。 3．在听、说训练，了解并掌握元音字母i在单词中的发音。 情感目标 1．将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。 2．通过多种教学活动，培养学生参与合作，与人交流的意识。培养学生的语感。 教学重难点 1.了解一年四季各个季节的特点和活动。 2.了解英文中的简单写作方法。 教具准备 录音机、磁带、图片。 单元课时分配 　　第一课时：Story time 　　第二课时：Fun time, Cartoon time 第三课时：Sound time, Rhyme time 第四课时：C