法制副校长在育红中学进行法制讲堂.pptxVIP

;中关村二小霸凌事件;社会各界反映;何为校园欺凌和暴力以及表现形式 校园欺凌和暴力的双方面危害和后果 校园欺凌和暴力所涉及的相关法律问题 向校园欺凌和暴力说“不”;校园欺凌和暴力的概念和特点 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，主要表现为欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦，特别是精神上的软暴力。 校园欺凌多发生在中小学，包括我国在内的很多国家实行的多是九年制义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。;校园欺凌和暴力的表现形式 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用；粗言秽语、喝骂。 2、对受害者身体进行重复的物理攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等。 3、干涉受害者的个人财产，包括受害者的教科书、衣裳、随身物品等，以损坏或通过它们的一些特点嘲笑受害者。 4、欺凌、暴力者明显地比受害者强，而欺凌和暴力是在受害者未能保护自己或保护不能的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 ; 6、恐吓、威迫受害者做他或她违背自己意愿的事情，以威胁受害者从而达到跟随命令的目的。 7、让受害者遭遇一些麻烦。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、家庭收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派结党：孤立、排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、画侮辱画。 12、网上欺凌，即在网页或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。;校园凌欺凌和暴力的双方面危害和后果 1、受害者方面——消极自我认知、缺乏自信、自我评价比同龄人逐渐偏低、心理恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、吸毒、酗酒、自残、自杀，这种自信心、自尊心的影响有时会伴随一生。更有甚者自己也成为欺凌者或产生报复社会的倾向。 2、欺凌和暴力者方面——承担民事责任甚至构成犯罪。 ;校园欺凌和暴力所涉及的相关法律问题刑事犯罪的年龄;校园欺凌和暴力 常见罪名和案例;敲诈勒索罪;法律条文;案例;盗窃罪;法律条文;相关法条;案例;抢劫罪;法律条文;案例;故意伤害罪;案例;相关法条;相关法条;我们应该怎么做？;对校园欺凌和暴力说“不”;讲道德、守法律、不作欺凌暴力者;孝敬父母，做父母的小帮手;学法知法，做一个守法的小公民;未成年人保护;未成年人保护法;　 第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。 　　学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。 　　学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。 ;第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。; 第五十条 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，??当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。 ;教育部2016年11月11日公布——教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。 明确提到——对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。 对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚。