六年级毕业模拟试卷分析.doc

六年级毕业模拟试卷分析 基础知识部分： 基础知识部分的内容包括填空、选择。主要是考察学生分析、理解、判断、综合运用所学知识的能力；但失分较多的是填空题的4、6、7、9、10题。如：4、6、9题是不应出现错误的，主要是较多学生忘记带分数化成假分数的方法。这也反映出学生的基础知识掌握得不扎实。 解决问题能力： 学困生的计算能力较差，主要体现在用简便计算方面：如口算部分0.2的立方很多学生算成0.2乘3得0.6，第4小题很多学生用除法分配律以及1+5/2很多计算结果为1又5/2，含有百分数的计算较多学生不会用简便计算。第3题很多学生先用减法求出剩下没有修的公路，然后再用乘法算出结果，说明学生审题习惯不够细致；第6题也是较多学生不知如何解决。 存在问题： 总体来说，部分学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，体现在不认真审题，不细心答题；一部分学生计算粗心大意，不检验，丢分较多。同时不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题、解决问题的能力有待提高。例如：卷面中的一些开发性的题目学生无从下手，对空间与图形题目的视图能力较差，理解能力差。 解决措施： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基础知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。2、改善教学方式和学生的学习方式，课前认真钻研教材，把握复习的重难点，合理利用课本，创造性使用好课本。3、多关注学困生，对学习上有困难的学生上课多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并在课堂上做到精讲多练。4、重视学生复习的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。5、培养学生良好的学习习惯。 二、填空题。（每题2分，共20分。） 1、2.125精确到百分位约是（ 　　 ），把0.59万改写成以“一”为单位的数，写作（ 　　　 ）。 第二个问题出现在人教版教材中，大部分学生不明白题意，失分较严重。 2、1.9里面有（　　）个，里面有（　　）个。 3、4时24分＝（　　）时　　　2.4公顷＝（　　）平方米　　 4、小明身高1.6米，在照片上他的身高是5厘米。这张照片的比例尺是（ ）。 出现问题较多的是直接用1.6：5，用实际距离比图上距离，二是没有化成相同单位。 5、＝（ ） ：24＝0.75=3÷（ ）=（ ）%=（ ）折。 6、3的分数单位是（　　），它有（　　）个这样的分数单位，至少减去（　　）个这样的分数单位，就可以得到一个整数。 学生对分数单位的理解不清，第二个问题很多人填有4个这样的分数单位。 7、甲数比乙数少，则乙数是甲数的（　　）%。 8、下面是某村7个家庭的年收入情况。（单位：万元） 2.8　　4.5　　2.8　　11　　3.7　　2.8　　3.2　　 这组数据的平均数是（　　），中位数是（　　），众数是（　　）。 9、＝ｃ（ｃ不为0），当ａ一定时，ｂ和ｃ成（　　）比例，当ｃ一定时，ａ和ｂ成（　　）比例。 10、一个圆柱体木块，底面直径是20厘米，高是6厘米，它的表面积是（ 　 ）平方厘米。把它削成一个最大的圆锥，应削去（　　）立方厘米。 三、选择正确答案的序号填空。（每题2分，共10分） 1、口袋里有5个白色乒乓球和3个黄色乒乓球，从中任意摸出1个，摸到黄球可能性是（　　　）。 A、33.33% B、37.5% C、20%　　　　D、50% 2、如果比例的两个外项互为倒数，那么比例的两个内项的乘积为（　　）。 A、1　　　　　　B、　　　　　　C、0　　　　　　D、不确定 3、下列说法不正确的是（　　）。 A、一条跑道长50米　　　　　B、一个分数的分母越大，它的分数单位就越小 C、：和4：3能组成比例　　D、一年中有6个大月，6个小月 4、求车轮滚动一周所行的路程是求车轮的（　　）。 A、直径　　　　　　　　B、周长　　　　　　C、面积　　　　D、路程 5、掷3次硬币，有1次下面朝上，有2次反面朝上，那么，掷第4次硬币反朝上的可能性是（　　）。 A、　　　　　　　　　B、　　　　　　　C、　　　　　　D、 四、计算下面各题，能简算的要简算。（每题3分，共12分。） （－）÷＋　　　　　　　　　　　（＋）÷ ×＋÷8　　　　　　　　　　　　　0.6×47＋52×＋60%这题计算失分较严重，一部分学生没有使用简便方法，特别是后面的60%不知道怎样简便。 五、求下列各式中的x。（每题3分，共9分。） ｘ－20%ｘ＋7＝17　　　　　　　：ｘ＝：3　　　　　　　ｘ－＝ 六、动手操作。（第1题3分，第2题4分，共7分） 1、下面是某地2011半年每月降水量统计表： 月份 七 八 九 十 十一 十